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最新资料推荐 6 、比尾巴 . 比尾巴 课题： 6 、比尾巴 备课教师： 王书慧 审核组长： 审核领导： 教学内容： 6 、比尾巴 教学目标： 知识与能力： 1. 认识 11 个生字，会写 4 个生字，认识 1 种笔画 和 2 个偏 旁扌、八。 2. 2. 能正确地朗读儿歌。 过程与方法： 通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴。 情感态度价值观： 培养学生的识字能力和朗读能力， 体现语文学科的工具性 教学重 点： 认识 11 个生字， 会写 4 个生字， 认识 1 种笔画 和 2 个偏旁。 教学难点： 2. 能正确地朗读儿歌。 解决难点办法： 教师带读，学生自读，小组合作读共同学习。 1 / 5 教具准备： 1. 制作生字、新词卡片。 （师生） 2. 认读生字，熟读课文。 （学生） 3. 制作多媒体课件。 （教师） 教学课时： 2 课时 学情分析： 处于刚刚懂事时期的他们，善良而又活泼，可爱而又可气，本课 始终处于师生平等的氛围中， 使学生的个性得到张扬， 培养了学生的 识字能力和朗读能力。 教 学 过 程 教 师 活动 学 生 活 动 二 次 备 课 （ 集 备 ） 第一课时 一、 目标解读，以标导航 1. 认识 11 个生字，会写 4 个 生字，认识 1 种笔画 和 2 个偏旁扌、八。 2. 能正确地朗读儿歌 二、 预习检测，以测促学 1. 小朋友， 今天森林里可热闹啦， 想知道为 什么吗？让我们一起走进课 文去看看吧。 2. 想象一下森林里会发生什么呢？ 三、探究新知，合作交流 1. 过渡： 动物王国想请小朋友去观看这次比尾巴比赛，有个要求，就是找 到生字宝宝，并读准的小朋友可以去动物王国。 你们有信心吗？ 2. 引导学生借助拼音自读课文。 3. 引导学生用铅笔圈出自己觉得难读的字。 最新资料推荐 4. 课件出示要求会认的字，组织学生开火车认读。 教师适时纠正。 5. 引导学生给这些生字找朋友。 四、 有效检测，以练达标 1. 课件出示 4 个会写字，引导学 生开火车认读。 2. 教师范写。 3. 强调书写规则和要点。 4. 组织学生练习书写。 五、 师生互动，总结拓展 根据自己平时对小动物的了解，给 大家说一说你的认识。 六 、 布 置 作 业 ， 巩 固 提 高 抄 写 4 个 会 写 字 第二课时 一、 目标解读，以标导航 1. 理解课文内容，了解动物 尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。 2.