《黠鼠赋》教学设计3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《黠鼠赋》教学设计3 课题 黠鼠赋?  课时 2  一、教学目标  教学目标：  1、理解从“黠鼠”身上得到的不为假象所迷惑的启示。  2、体会精炼、生动的语言描写。  3、掌握“烛”、“遽”、“穴”、“君”、“见”、“向”等文言词语的用法。  二、教学目标确定的依据：  （一）内容分析：这是一篇咏物小品，风趣幽默，选取了一桩生活小事，写了一只狡黠的老鼠装死骗人而逃脱的故事，并从故事中归纳出道理，表现了老鼠之黠，小童之惊，之思：不要被假象所迷惑。  （二）学生分析：根据现代学生心理承受能力较差、缺乏文化氛围、学生阅读量少以及的特点，我将通过引、读、演、思、品（精彩片段）、做六个环节来完成，引导学生读懂课文内容的方法、领悟文章的深意，提高语文素养，培养发展学生的独立思考能力、创造性思维能力；有意识地选准教材的渗透点，让学生在丰富的、整合性的、视野开阔的情境中学习语文，能增强教学效果，提高学生的学习能力，培养良好的心理素质，为他们终身的发展奠定基础。  三、教学重点：理解故事内容中“鼠之黠”“人之智”的对比，理解从故事中归纳出的道理。  四、教学难点：理解故事中叙事与议论分析之间的联