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《认识公顷》教学设计 吴江市庙港实验小学倪敏锋 [ 教学内容 ] 苏教版数学第九册第 81-82 页例 1、试一试、练一练，练习十四 第 1-4 题。 [ 教材分析 ] 本节课是在学生已经掌握常用的面积单位平方厘米、平方分米、 平方米和常见平面图形面积计算的基础上教学的， 这部分内容的编排 意图是要让学生体会到公顷是较大的土地面积单位， 并初步建立 1 公 顷的空间观念， 联系实际感知 1 公顷的实际大小， 并能进行平方米与 公顷之间的单位换算， 应用面积知识解决一些生活中的实际问题， 从 而组织新的认知结构，在日常生活中合理应用面积单位。 [ 教学目标 ] 使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会 1 公顷的实际大小；知道 1 公顷 =10000 平方米，会进行简单的单位换算。 学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。 让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。 [ 教学重点 ] 让学生认识 1 公顷，体会 1 公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。 [ 教学难点 ] 体会 1 公顷的实际大小。 [ 课前准备 ] 、多媒体课件 2 [  、学生课前沿教学过程 ] 一、谈话导入  100 米跑道走一走，体会  100 米的实际长度。 师：今天我们一起来到报告厅上课，大家肯定感觉报