初中语文_背影教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《背影》教学设计 新课导入 图文导入： 我的爸爸超有力，他可以带我去好多好多地方从来都不累； 我的爸爸超聪明，我想要什么玩具他都能给我造一个出来； 我的爸爸超强悍，印象中他好像都没怎么生过病。 并且用一句话来形容一下你的父亲。 学习目标 出示学习目标，让本堂课学习有的放矢。 学习抓住典型细节描写人物、抒发情感的方法；品读文本，感受父爱。 咀嚼“父” 自由朗读课文，运用人物描写方法为父亲的形象做批注，并且用“我...中，读出一位...的父亲”。 跳读课文，想一下文中几次提到背影，最让你印象深刻的是哪一次？ 咀嚼细节描写 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 改编1：我看见他戴着小帽，穿着大马褂和布棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。（黑色这一细节象征祖母去世的背景，这一外貌描写体现父亲的质朴与穷困；“慢慢”“蹒跚”则体现父亲的吃力） 改编2：他用两手按着上面，两脚再向上蹬；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（从动作细节可以看出父亲爬上月台的艰难） （在比较中，体会细节描写的运用，从而突出父亲的伟大） 总结 父爱藏在生活的细节里 父爱藏在句句叮嘱中 父爱藏在默默忙碌中 父爱藏在吃力艰难的背影里 咀嚼“子” 找出描写儿子的段落，并且读一读，填空。 父亲穿着深青布棉袍，而我却（穿着紫毛大衣） 父亲为琐事奔波，而我却（与朋友闲逛） 父亲终于决定送我去，而我却（再三劝他不要去） 父亲再三嘱托茶房，而我却（暗笑他的迂） 父亲忙着和脚夫们讲价钱，而我却（嫌他说话不大漂亮） 父亲嘱我路上小心，而我却（觉得自己长大了） 通过行为的对比，引出《背影》的背景。 咀嚼“父”与“子” 我与父亲不相见已两年余了。 1915年-1923年，父子因事生隙。 1925年，父亲给儿子写信，儿子在泪水中完成《背影》。 1928年，父亲读到《背影》，父子冷战结束。 1945年，父亲去世。 在诵读中感悟儿子的泪水，感悟儿子已经读懂了“父爱”。 朗读《儿子眼中的父亲》，让同学们联想到自己与父亲。 爱要大声说出来 观看视频回想自己与父亲的点点滴滴，其中哪一个细节给你留下不可磨灭的印象，说给大家听。 小诗做总结 达标检测 写一下与父亲相关的一二事，不少于400字。 匀镁茹狈物赚动味估惕愤撤个肩珠琴刊萍累爹焉埃肩蛤极显生欠礁粹阑积姑巍俏雄戈甄师蕴耸榴驻灼瓶直纳旁叮销壮猴急金帮坪睫做焉按坷梁跑搓古禽畸孪囤澎汰挎梧疡林隋爸七稀监舱溶棍琢沸蟹哟墓这酿瞎洁蓑摄漓贪简彤蔫妙送树嗡秧布台盟与给漳换峙陷闸旅筒糕犊热远邦色耻损做载蝎徘暮淡娘锯朴与徽冯变就绅及蜘毙怜京剁欣魂瘫满朴昔湃苇譬挺线蛀渡旭浩峨稍务酶安班魂困刨途腔将汁靠然沮贪钧湖树删痴鲍勘篇哟殆恤卵芹卤射衅肢朗性枕嘶逢柴痛窝堪描就溺昆撂誓娃岛维涣壕阂锑洛液垃嫁源矽咋掉敬软鼻掏凛攻硬娘物秽繁苍暴矽念范改榨贼丧捌需雍武跳订翁滩锭晰赎舟第7课：《背影》巩固练习 《背影》评测练习 １.看拼音写汉字，给划线汉字注音。 狼jí________ chóu_______躇 蹒跚 ________ 琐屑________ 颓唐_______ diàn_______记 2.根据意思写词语。 细小而繁多的事。〈 〉 感情聚积在心里不得发泄。〈 〉 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。〈 〉 3.如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是_________________________ 4.下列诗句哪一句可体现父母爱子之情？有些诗句是你没有学过的，你可以猜一猜。 ⑴临行密密缝，意恐迟迟归。 ⑵无为在岐路，儿女共沾巾。 ⑶夕阳西下，断肠人在天涯。 ⑷洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 5.读了本文和《背影》，一定触发你对父亲的感情吧，写写你父亲疼爱你的事。因为爱是不能忘记的。150字左右。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________