人教小学音乐二下《我的家在日喀则》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (1).docVIP

课题：?我的家乡日喀那么? 教材分析：本课歌曲?我的家乡日喀那么?是一首藏族民歌，唱出了对家乡的热爱。歌曲的曲调属于藏族踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一种民间舞蹈，热烈奔放。歌曲的旋律活泼、跳跃，节奏感强，具有很强的舞蹈性。歌曲一段体结构，五声宫调式。 教学目标： 1.学唱藏族民歌?我的家乡日喀那么?，了解藏族的风土人情和简单的知识。 2.学会简单的藏族舞蹈动作。 3.引导学生创编简单的动作表现歌曲以及选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点： 1.学唱藏族民歌?我的家乡日喀那么?，了解藏族的风土人情和简单的知识。 2.学会简单的藏族舞蹈动作。 教学难点： 1．引导学生创编简单的动作表现歌曲以及选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。 教学用具：录音机、电子琴、多媒体。 教学过程：一、组织教学师生问好歌。二、复习演唱?其多列? 全班同学一起表演唱?其多列?，鼓励同学们表演自己的动作。 播放录音?其多列?，学生做歌表演。师鼓励：同学们表演得很好。三、导入新课 导入：播放西藏的风土人情、舞蹈的录像，请学生根据录像说出民族。教师：今天一起来学习一首藏族歌曲?我的家乡日喀那么? 出示课题：?我的家乡日喀那么? 四、讲授新课 1. 播放?我的家乡日喀那么?的录音，学生整体感受歌曲的情绪〔欢快、活泼〕。 2. 播放西藏的风土人情、舞蹈的录像，请学生根据录像说出民族，介绍有关藏族的简单常识。 3．听音乐，学唱歌曲。 4．第二遍欣赏?我的家乡日喀那么?，稳固记忆歌词的内容。 5．听歌曲音乐，学生在听时可跟着哼唱。 6．介绍对唱的演唱形式。对唱歌曲就是一问一答的形式，有的是一句问，一句答；有的是一段问，一段答。请学生通过欣赏说出这首歌曲属于哪一种〔这首歌曲是一段问，一段答的演唱形式〕 7.?欣赏另一首藏族歌曲?天堂? 五、音乐活动 1. 歌表演： ① 学跳藏族舞蹈动作？ ② 分组讨论用什么样的动作表现歌曲？ ③ 分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最正确小组。 六、小结： ??师： 同学们，今天我们在?我的家乡日喀那么?的快乐音乐中渡过了一课，还认了解了藏族，还学会了简单的舞蹈动作。希望同学们在以后的学习了解更多的藏族歌曲。 七、板书设计 ?我的家乡日喀那么? 1. 藏族踢踏舞爷。 2.情绪：欢快活泼。 3.学跳舞蹈。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 第一课时 教学目标： 1、表演?嘀哩嘀哩?，聆听?春到沂河?，感受歌、乐曲所表现的春天