综合性学习之活动设计与口语交际(丰).pdfVIP

综合性学习之活动设计与口语交际（教案） 课型 ：复习课 复习内容： 活动设计与口语交际 复习目标： 知识与能力： 掌握综合性学习的基本题型，把握基本解法。 过程与方法： 利用讲、练结合法，归纳基本要点，再巩固练习，逐 步实现预期目标。 情感态度价值观： 培养学生设计各类活动的宣传标语（或口号）、 主题词能力，激发学生口语交际的积极性。 复习重点： 活动设计和口语交际的基本题型及解法。 复习方法： 讲、练结合法。 课时： 一课时 复习过程： 一、开门见山，直接导课。 综合性学习是近几年中考题的一个亮点， 2009 年中考复课会中明 确提出“将口语交际、名著阅读”融入综合性学习，对于综合性学习板 报，我尝试着用今天的方法进行复习，若有不妥之处，敬请各位同仁批 评、指正，同时也希望各位同学能积极配合。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 二、复习。 综合性学习试卷粗略地说可分为以下几种题型：⑴活动设计类；⑵ 口语交际类；⑶归纳探究类；⑷知识积累类。今天这节课，我着重复习 活动设计与口语交际类。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 （一）活动设计类： 1、活动设计类题型：⑴确定活动主题；⑵拟宣传标语（或口号）； ⑶拟写活动主题词。 2 、做活动设计类题型应注意的问题及相应练习。 ⑴确定活动主题应注意：主题鲜明；句式工整。 ⑵拟宣传标语（口号）应明确其特点：即简洁、有号召力、感染 力；在语言运用上力求新颖、富有创造力，可引用名言，也可以自拟； 此外还应注意恰当运用修辞，使语言更具表现力。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 例：教育部、公安部、团中央等五部委联合决定，将每年的 3 月 29 日定为“全国中小学生安全教育日”，通过广泛的宣传教育，提高青少年 的自我保护能力。为了创建平安校园，学校开展了交通安全知识和禁毒 知识等方面的宣传教育活动。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 ① 请你为校园的这次活动拟写两条宣传标语。 ② 如果让你以本次活动为内容出版一期黑板报，你认为应该 设 计哪些板块？并简要说明理由。 ③请你结合自己的生活实际，向学校提一条合理化建议。 ⑶拟写主题词：抓住关键，并能用简洁有力的语言表达，语句工 整。 例：请你参加以“走进民俗文化“为主题的综合性学习系列活动。 ①[办展览 ]你班为这次活动布置了一张民俗文化的展览板在校园中展 出，请你为展板写两句精妙的题词。 ， ②[座谈会 ]你们活动小组想请在民俗文化研究方面久负盛名的王教授 参加座谈会，你作为代表迎接王教授的到来，你会怎样说？ 彈贸摄尔霁毙攬砖卤 庑。 （二）口语交际类： 1 、题型：①讨论；②辩论；③演讲（开场白、结束语）；④讲故 事；⑤写赠言；（ 6 ）邀请语。 2 、应注意的问题： ⑴讲故事应注意：抓住故事中主要内容（简练） 练习：联合国教科文组织把每年 4 月 23 日确定为“世界读书日”。为 庆祝这一文化节日，某校文学社决定以“书香满校园，共享读书乐”为主 题举办一次读书周活动。请你随我们到下列站点参加活动。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋 薔。 [ 留言栏 ] 在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留 言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 【故事会】小方组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。请你各写一则 与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。