2022年《课文12 古诗二首》同步练习部编版小学语文.docVIP

12　古诗二首 课时测评方案 一、给下面的字注音。 ______??????? ______??????? ______??????? ______ 踪　　??????? 浮　　??????? 萍　　??????? 露 二、给加点字选择正确的读音，画“√〞。 流水(liú　niú)　　　　??? 柔柳(ré　róu) 泉水(qún　quán)　???????? 蜻蜓(qīnɡ　qīn) 三、看拼音，写汉字。 ?????????????????? shù???????????????????? shǒu 1．李乐坐在一棵大??????? 下朗读?小池?这??????? 诗。 ? ?????????????????? jiān????????? jiǎo??????????????? ài 2．春天，柳叶露出??????? 而细的??????? ，游客非常喜??????? 它们。 ? 四、选字填空。 采　　　彩 1．姑娘们正在水中(　　　)菱。 2．这是一个(　　　)色的气球。 五、照样子，组词。 (踪)迹　????? (　　)迹　????? (　　)迹 荷(花)　????? 荷(　　)　????? 荷(　　) 六、根据意思写诗句。 1．不知道隐藏自己的行踪。 ________________________________________________________________________ 2．可爱的小娃在水面上划着小艇。 ________________________________________________________________________ ? 3．小荷才刚刚露出尖尖的菱角。 ________________________________________________________________________ 4．早已经有蜻蜓站在上面了。 ________________________________________________________________________ 5．偷偷地采下白莲正准备回家。 ________________________________________________________________________ 七、我来选择。 1．?小池?的作者是宋代诗人(　　)。 A．杨万里　　　　　B．苏轼 2．?池上?的作者是唐代诗人(　　)。 A．白居易　??????? B．杜甫 3．?小池??池上?描写的都是(　　)的景色。 A．春天　????????? B．夏天 参考答案 一、zōnɡ　fú　pínɡ　lù 二、liú　róu　quán　qīnɡ 三、1.树　首　2.尖　角　爱 四、1.采　2.彩 五、奇　古　叶　包 六、1.不解藏踪迹。　2.小娃撑小艇。　3.小荷才露尖尖角。　4.早有蜻蜓立上头。　 5.偷采白莲回。 七、　　 第一课时 课时目标 1.认识本课的词语,能正确朗读。学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。 2.学习生字,写好“春、冬、花〞三个字。 教具准备 课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1﹒同学们，还记得?四季?这篇课文吗？我们一起来背一遍。 2﹒板书课题，齐读课题。〔识字1 春夏秋冬〕 3. 〔课件出示〕谁能说说这四幅图是哪个季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪儿美，起来说一说。 4.小朋友们，四季的景色真是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？好，我们今天就一起来学习?识字1?。 二、指导看图，认识事物 1.谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物？ 　 2.根据学生答复，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识事物。 　 春风：春天的风有什么特点？〔轻轻的、柔柔的〕 　 夏雨：夏天的雨是怎样的？〔边打雷边下雨，又急又大〕 　 秋霜：谁来说说“秋霜〞是什么样子的？你见过“秋霜〞吗？〔下霜时，地上都是白白的一层，薄薄的小冰晶〕 冬雪：“冬雪〞大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？〔堆雪人、打雪仗、滑雪〕 三．图文对照，识字识词 小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！ 1.分别出示，逐行认读。〔课件出示〕 让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。 教师进行有针对性的点拨：“春〞的声母是ch,不要读成c,韵母是un,不要读成en;“霜、吹、池〞的声母都是翘舌音,不要读成平舌音；“落、降、飘〞都是三拼音节。 教师范读或领读。 〔课件出示〕让学