《森林中的铁匠》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (5).docVIP

二年级音乐〔上〕第二单元活动课 配乐讲故事?森林小卫士? 教学目标： 1、能根据课本插图，听辨音乐情绪，找出相应的画面 2、配乐讲?森林小卫士?的故事。 教学重点： 能配音乐讲故事 教学难点：各个角色的表演 教学准备： 课件，头饰、音乐 教学过程： 一、复习导入： 复习前面学过的乐曲【小红帽】并演唱。然后开始继续在通话世界里漫游。 师：今天我们同样用音乐讲一个在森林里发生的小故事 二、看图片讲故事。 1、让学生观察 6 幅图片，自己思考如何生动的讲出这个森林小故事。 2、一起讨论：为这个故事取名字 3、请同学到前面讲故事。 三、听音乐，选择图片。 1、播放一段音乐?快乐的一天?中?早早起?，请学生根据乐曲的情绪，为其中的一首选择图片。问题：为什么这样选择？ 2、再听?口哨与小狗?音乐，学生听辨并选择图片。〔为什么？〕 3、教师再播放几首乐曲，请同学们根据音乐情绪选择图片。〔为什么？〕 可以边听音乐边用动作模仿图片上发生的事。 【第一幅图：教师可选择?快乐的一天?中?早早起?一段音乐或?口哨与小狗?的音乐片段；第二幅图：可选择圣—桑的?天鹅?片段；第三幅图：可选择 ?快乐小舞曲?或?快乐的小熊猫?等乐曲；第四幅图：可选择?彼得与浪?中表现猎人或狼的音乐；第五幅图：可选择?彼得与狼?中的音乐片段；第六幅图： 可选择?节日舞曲?。】 4、按故事开展顺序听音乐，学生可以根据故事情节在座位上进行模仿人物的表演。 四、配乐讲故事。 1、学生自由选择角色。 ①选择模仿能力强的同学分别扮演主要角色：小狗、猎人。 ②选择天鹅、小猴 小兔、小羊、小熊、小老虎等小动物的扮演者。 2、以上小朋友分别研究讨论怎样表演，教师进行指导、排练。 3、配乐故事?森林小卫士?开始〔教师负责音响，并参与学生的表演〕。 4、教师给与评价，以鼓励为主。 五、音乐家简介 简单介绍法国作曲家【圣桑】，并欣赏第二幅图片时使用的音乐?天鹅?，出示与天鹅有关的图片 使同学们体会天鹅的唯美与高雅 六、课堂小结： 同学们，小动物是我们的好朋友，大家只要携起手来，保护小动物，保护大自然，我们的世界一定会非常美好。最后 同学们，我们伴随着这首恬静而优美的音乐【天鹅】，也像天鹅一样优雅地走出教室吧。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 大班打击乐：大鹿〔自写〕 活动目标： 1、通过复习、熟悉音乐，回忆?大鹿?中的情境、旋律的变化。 2、培养幼儿的音乐节奏感，在节奏中体验音乐的强弱关系，激发幼儿学习打击乐的兴趣。? 3、尝试用身体不同部位来跟随