《小小羊儿要回家》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (2).docVIP

?小小羊儿要回家?教案 教学目标： 1、学习歌曲?小小羊儿要回家?，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。 2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。 3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。 二1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。 2、教学难点：掌握全音符、延长记号。 四、教学过程： 〔一〕、情景导入 1、客人引入： 师：今天，老师请来一位客人，瞧，〔出示小牧童图片，并与大家打招呼〕猜猜他是干什么的？ 师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！小朋友，你们有信心吗？ 节奏练习； 你们看，这几只小羊的身上有我们学过的音符; 四分音符. 八分音符 .二分音符\ 我们来学习一位新朋友〔全音符〕，来我们跟着钢琴打着拍子来唱一唱，注意每拍音高时值要保持。 出示歌谱，找一找有几个全音符，下面请同学们再来听一次这首歌曲，找出全音符在歌曲中出现了几次？〔6次〕并指出。〔全音符x---〕 ⑵、唱一唱，稳固四拍的感受。 ⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。〔为歌曲学唱作铺垫〕 二、寓教于乐 师：小样们边玩耍边吃草，吃的饱饱的。时间过的真快啊！红红的太阳下山了，小牧童赶着羊群回家了，天色暗了，月亮和星星也出来了，照着羊儿回家的路，听小牧童一路上给小羊唱着好听的歌儿呢。 让我们和牧童一起走进草原，来学唱这首歌曲?小小羊儿要回家? 1、初听音乐，体验音乐情绪，手上打四拍字的节奏。 谁能说说刚刚听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？ 2、初听歌曲?小小羊儿要回家? 这首歌曲的名字叫?小小羊儿要回家? 我们不是和他们玩的很快乐吗？它们怎么要走回家呢？回哪个家呢？ 认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？ 听完这首歌感觉到小羊儿有怎样的妈妈？小牧童对小羊儿有着怎样的感情？小牧童和小羊儿有一个共同怎样的家？ 3、学歌谱 让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？ 〔1〕轻声用“‘LA〞跟唱 〔2〕找找歌曲中有几处全音符。 〔3〕解决歌曲的难点。 〔4〕加上节奏念歌词。 4、学唱歌曲 〔1〕轻声唱〔2〕注意“延长音〞，请学生说说用在歌曲后面的用处？ 四、完美结课 小朋友们家是个温暖、幸福的地方，因为那里有最爱我们的爸爸妈妈，他们对我们的爱是世界上最无私的，就像小羊妈妈那样！所以我们要怀着一颗感恩的心同样去爱他们！ 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 大班打击乐：大鹿〔自写〕 活动目标： 1、通过复习、熟悉音乐，回忆?大鹿?中的情境、旋律的变化。 2、培养幼儿的音乐节奏感，在节奏中体验音乐的强弱关系