冀教版五年级上册信息技术 6.孙悟空变变变 教案.docVIP

《孙悟空变变变》教学设计及反思 一、教材分析： 《孙悟空变变变》是九年义务教育小学教科书信息技术3的第6课，教学对象是小学五年级学生。本课是关于制作变形动画的教学，主要是使学生掌握创作形状补间动画的方法，为后面制作动画奠定基础，而且可以对应前面的动作补间动画进行学习，是制作动画的重要环节。学生在学习本课之后，学习兴趣将被大大激发，学习热情高涨，表现欲望极其强烈。 二、教学目标： 知识与技能： 位图转矢量图，把握图片格式转换操作要领； 2.掌握形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力。 过程与方法：通过自主探究，培养学生的自学能力。 情感态度价值观：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。 三、教学重点与难点： 重、难点：制作形状补间动画的制作 四、教学准备： 多媒体课件、图片素材、flash动画片 五、教学方法： 教师演示法：教师讲解、引导。 练习法：实践演练，在做中学。 六、教学过程： （一）创设情境，导入新课 教师以“同学们，大家都看过《西游记》吗？最喜欢里面的哪一个人物？谁能给大家说一下孙悟空有什么本领？那么大家想不想再看一次《西游记》？”这些话开始本课。今天老师就给大家播放一段孙悟空变形的动画（利用多媒体网络教室播放Flash动画，即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画。）好了，大家欣赏完了，想不想自己也能动手做出这个小动画呢？（生：想）那好，请同学们跟我一起进入今天的快乐任务——孙悟空变变变。（二）授课 1、出示课件，带领大家进入快乐任务。 （1）温故而知新 温故：Flash中的基本动画类型主要有3种。 逐帧动画：（回顾flash）每一朵牵牛花儿的开放过程就是利用逐帧动画完成的。 动作补间动画：（回顾flash）小蝌蚪的游动过程是利用动作补间动画来完成的。 形状补间动画（引出新课内容）。 知新：今天我们要学的《孙悟空变变变》就叫做形状补间动画。动画中孙悟空变成了其它的动物，也就是形状发生了变化，我们叫它为形状补间动画。形状补间动画：就是由一种形状逐渐变为另一种形状的动画。这种动画的创建有一个前提，就是变化的图形只能是未被组合的矢量图形，而不能是直接导入的位图或元件。 位图和矢量图的区别：位图是由不同亮度和颜色的像素所组成，适合表现大量的图像细节，可以很好的反映明暗的变化、复杂的场景和颜色，它的特点是能表现逼真的图像效果，但是文件比较大，并且缩放时清晰度会降低并出现锯齿。位图有种类繁多的文件格式，常见的有JPEG、PCX、BMP、PSD、PIC、GIF和TIFF等。 位图图像效果好，放大以后会失真 而矢量图则使用直线和曲线来描述图形，这些图形的元素是一些点、线、矩形、多边形、圆和弧线等等，它们都是通过数学公式计算获得的，所以矢量图形文件一般较小。矢量图形的优点是无论放大、缩小或旋转等都不会失真；缺点是难以表现色彩层次丰富的逼真图像效果，而且显示矢量图也需要花费一些时间。矢量图形主要用于插图、文字和可以自由缩放的徽标等图形。一般常见的文件格式有AI等。 矢量图图像效果差，放大以后不会失真 数字图像通常有位图和矢量图形两种表示形式，Flash创建的是矢量动画，同时也能处理其他图像处理软件创建位图 （2）导读故事引出任务 师：我们请一名小导读员，帮我们读一读下面的内容，看一看接下来我们要完成什么样任务呢？ 学生导读：孙悟空大闹天宫，玉帝派二朗神捉拿孙悟空，在众多的神仙捉拿下，他变成了一只公鸡，现在就请大家一起帮助他变形。孙悟空说：大家好啊，听说你们要来帮我变形啦，我好高兴啊！可是朋友们，先别着急，在为我变形之前，还是先来做些变形前的准备工作吧： ①导入我的图片到舞台中。 ②将我的位图图片转换成矢量图。 这样，我就可以顺利变形啦！加油吧！ （3）学生自主完成学习任务 师：请同学们依照课本29页“我来做”，认真阅读每一项操作方法，自己动手完成准备工作。我们以每一行为一组，在同学们遇到“拦路虎”的情况下，可以在小组之间互相讨论、交流，共同解决问题。开始吧！ （4）小组简单交流，教师恰当鼓励 （5）学生做小老师，演示准备工作的操作过程。 师：哪位同学想做一下小老师，把刚才我们的准备工作来给大家演示讲解一下呢？让那些还存在问题的同学能在你的演示下，更顺利地完成任务？ 请出一位学生边操作边简单讲解。其他学生观看，比较一下自己的任务哪里完成的不够好，最后对小老师的演示讲解给予评价（掌声）。 2、师生共同制作孙悟空变形效果 师：老师将孙悟空变形的制作方法分成了三个小部分，每个部分先由老师为大家演示操作，然后请同学们和老师赛一赛，看看谁能比老师做得更棒，你们有信心吗？（生：有）。 （1）第一部分：使孙悟空的形象在舞台上停留一段时间。 ①演示讲解：图层中的第一帧是孙悟空的形象，首先，我们先