冀教版四年级上册信息技术 6.月球探秘 教案.docVIP

PAGE 《月球探秘》 一、教学分析 （二）教学对象分析 通过上学期和本学期的学习，学生已经基本掌握了Word操作的基本技巧，包括简单的表格制作、图文混排等，但操作还不够熟练，而且对于版面设计还比较陌生，这对学生们是一个挑战。 二、教学目标 （一）知识与技能 学生综合运用Word中的文字、图片、表格等工具，发挥自主性，设计“月球探秘”电子报纸。 （二）过程与方法 通过讨论、设计和分工合作的方式，设计报纸版面，组织版面内容。 （三）情感、态度与价值观 加深对月球的认识，激发学生探索月球的兴趣。 三、教学重点、难点 设计报纸版面，组织版面内容，制作“月球探秘”电子报纸。 四、教学环境及资源 网络教室、广播教学系统、专题学习网站 五、教学时间　：3课时 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导思 （创设情境，激发兴趣） 一、活动引入 ? 1.展示人类登上月球的图片? 师：月球是地球的卫星，是距离地球最近的天体。从古至今，人们一直对月球进行不断的探索，并获得了许多宝贵的资料。 ? 2.下面，我们说一说，你对月球了解多少？? 3.你能将这些知识制作成电子报刊吗？今天我们就来将这些知识整理到你的电子报刊中，设计图文并茂的自己的电子报吧！ 学生观察图片 在教师的启发下，学生对活动主题产生了浓厚的兴趣。。 学生通过交流对月球的了解，激发学生主动探索月球知识的兴趣。 学习探究 （任务驱动，自主学习） 二、利用专题学习网站了解关于报刊的知识。 制作要素：电子报刊一般含有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等要素。. 三、出示目标，明确任务 教师提出小组合作的任务和要求： 根据设计，组内成员进行分工，每人负责一个版面（四个版面分别是：月球概况，探月历程，科普知识，月亮文化），注意第一版面要有表头、导读栏（月球概况，探月历程，科普知识，月亮文化）。鼓励同学互相交流，共同合作。 讨论报纸的风格，确定需要的素材。 从专题学习网站中选取与本组主题相关的素材进行整理与加工，综合应用WORD工具进行复杂的图文表排版。（小提示：所需要的操作技巧可参照学习网站中的学习助手里的图文教程。） 保存文件并上传作品。 自学微课，在导读栏中设置超链接到相应的书签。 二、动手实践，制作电子报刊 制作时有些要素如刊号、出版单位等，学生可以虚拟。 建议学生在制作时，使用文字、图片等多种表现形式，并与内容和谐统一。各页风格协调，版面设计合理。 学生打开专题学习网站学习关于报刊的知识。 学生明确任务，在任务驱动下学习制作电子报刊的方法。 自学专题网站中的微课程内容，设置超链接到相应的书签 学生动手实践活动 通过制作电子报刊不仅是对Word软件的综合运用练习，也要让学生简单了解关于报刊的常识。 综合运用 （巩固练习，拓展提升） 激励学生向更高难度进行挑战，并布置专题网站中高级任务及要求 ： 将本组四个版面融合成一份完整的电子报刊作品，并准确设置导读栏的超链接。 对电子报刊进行进一步的美化。 根据自身水平选择难度任务，完成任务。 分层要求，让不同层次学生都能得到提高。 评价反馈 （依据量规 多元评价） 各小组代表讲解版面布局和自己的设计思路，以及制作过程中使用信息技术的技巧。 小组之间进行互评，教师给出总结性评价，对遗漏的知识点进行补充和说明。 学生展示自己的作品，先自评，再组内评，选出组内最优作品做为代表参加全班展示。 其他学生针对作品，充分发表意见，提出修改方案和建议。 评价中多以鼓励性语言为主，肯定优点，指出不足并提出修改意见，培养学生自主与他评的能力。 课堂总结 (知识梳理 师生总结) 提出问题并交流：使用Word工具，我们能够完成哪些信息处理工作？ 学生交流讨论 通过交流讨论，对Word的功能进一步熟悉，体会信息技术的强大功能。 七、板书设计 月球探秘 报头：报名刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数 报眼：导读栏 （超链接 书签） 报体 八、教学反思 本课是小学阶段Word学习的最后一节课。主要内容是综合运用Word中的文字、图片、表格等工具，发挥自主性，设计“月球探秘”电子报纸。考虑到学生的操作能力有限，因此将在制作中以分组制作的方式，每人制作一版。因此大多数学生都能制作一期简单的电子手抄报，但在整体排版与美化方面还有很大的欠缺。