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雅思口语对大学英语教学的影响 【 摘 要 】 大 学 英 语 技 能 培 养 的 教 学 中 ， 学 生 的 口 语 交 流 能 力 日 益 凸 显 出 其 重 要 性 ， 也 成 为 英 语 学 习 的 最 终 目 的 。 然 而 ， 现 行 的 口 语 教 学 模 式 并 未 能 满 足 大 学 口 语 教 学 目 标 。 本 文 探 讨 通 过 分 析 雅 思 口 语 考 试 的 优 点 ， 提 出 将 雅 思 口 语 与 大 学 英 语 教 材 相 结 合 ， 改 变 传 统 的 教 学 模 式 ， 以 有 效 促 进 大 学 生 口 语 能 力 的 提 高 。 【 关 键 词 】 雅 思 口 语 ； 大 学 英 语 口 语 教 学 一 、 引 言 雅 思 考 试 作 为 国 际 英 语 语 言 测 试 体 系 ， 由 英 国 剑 桥 大 学 考 试 委 员 会 ， 澳 洲 教 育 国 际 开 发 署 及 英 国 文 化 协 会 三 大 国 际 权 威 学 术 机 构 共 同 设 计 和 组 织 管 理 ， 自 1989 年 以 来 ， 雅 思 考 试 在 世 界 各 地 得 到 广 泛 验 证 和 信 任 。 真 实 性 是 雅 思 考 试 的 一 个 重 要 特 征 ， 这 一 点 在 很 大 程 度 上 保 证 了 语 言 测 试 的 信 度 和 效 度 。 考 试 所 选 题 材 贴 近 真 实 的 生 活 场 景 ， 测 试 者 在 参 加 雅 思 考 试 时 处 于 20 × 20 一 个 模 拟 的 真 实 环 境 中 。 这 一 特 征 正 是 目 前 大 学 英 语 口 语 教 学 中 所 遇 到 的 瓶 颈 ， 更 是 《 大 学 英 语 课 程 教 学 要 求 》 中 提 到 的 目 标 之 一 ， 即 学 生 可 以 将 课 堂 上 所 学 内 容 灵 活 地 运 用 到 真 实 日 常 对 话 中 。 因 此 ， 雅 思 口 语 测 试 的 形 式 与 内 容 可 以 作 为 大 学 英 语 口 语 教 学 的 辅 助 工 具 。 二 、 雅 思 口 语 测 试 的 形 式 及 内 容 雅 思 口 语 考 试 分 为 三 部 分 ： 第 一 阶 段 是 4-5 分 钟 的 日 常 对 话 ， 考 官 会 选 择 生 熟 悉 的 话 题 ， 比 如 考 生 的 故 乡 、 家 庭