绘本《母鸡萝丝去散步》教案新部编本.pdf

教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 大班：语言活动《母鸡螺丝去散步》 执教者：钱月华 活动目标 1. 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 2. 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理 解。 3. 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备 放大的图画书散页、图画书 10 本活动过程实录 一． 介绍书名，展示封面，引起兴趣。 1. 今天我们一起来看一本有趣的图画书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。 2. 你从封面上看到了什么 ? ﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚ 3. 你来猜一猜这会是一个怎样的故事 ？﹙幼儿大胆猜想发言﹚ 二． 观察图片，让幼儿运用已有经验进行猜想和表述。 出示图片① 1. 你看到了谁？他们在干什么？你是怎么知道的 ? ﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚ ﹙萝丝在散步，狐狸想吃掉它﹚﹙狐狸趴在房子下面，眼睛咕噜噜转﹚ 2. 你猜狐狸会怎样做？﹙幼儿大胆猜想﹚ 出示图片② 1. 萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？萝丝脚下有什么 ? ﹙狐狸跳起来，扑 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 向萝丝﹚﹙向幼儿解释一下什么是“钉耙”﹚ 出示图片③ 1. 接下来会发生什么事？你猜对了么？﹙幼儿发出开心的笑声 :狐狸没抓到萝 丝却被钉耙打到了头﹚ 2. 说一说狐狸被打到头时会发出什么声音？回忆一下你撞到头时的情景。 ﹙幼儿这时有了不同意见，最后大部分幼儿都同意用“铛”﹚ 3. 幼儿边看图边听教师示范加入拟声词声情并茂讲述图①②③。 母鸡萝丝出门去散步，一只狐狸跟在他后面。萝丝走过院子，狐狸扑上来﹙停 顿一下﹚“铛”… 出示图片④ 1. 萝丝又来到哪里？﹙池塘﹚ 2. 狐狸又干了什么？结果怎样？﹙他又扑向萝丝，他掉进了池塘里﹚ 出示图片⑤ 1.你猜对了吗？请你用一个词来形容狐狸掉进池塘的声音。﹙经过讨论决定使 用“扑通”﹚ 2.请一个幼儿试着加入“扑通”来讲述图④⑤﹙教师适时给予指导﹚ 萝丝绕过池塘，狐狸扑上来﹙停顿一下﹚“扑通”… 出示剩余图片 1. 引导幼儿用相同的方法理解故事的后半部分。看看母鸡萝丝又经过了哪些 地方 ?又发生了生么事情？结果怎么样？萝丝最后怎么样了？﹙幼儿自由阅读思 考﹚ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 2. 幼儿分组阅读，交流讨论故事情节，加入适当的表示声音的词语进行讲述 ﹙“出溜”…，“哗”…，“咣当…嗖 …，轰隆 …， 嗡嗡 …﹚ 3. 教师请个别幼儿选择喜欢的情节加入拟声词讲述。﹙幼儿纷纷挑选喜欢的情 节进行讲述，气氛活跃﹚ 4. 教师加入拟声词，声情并茂的讲述完整的故事。幼儿边看书边感受故事的 诙谐幽默。【幼儿发出开心的笑声】 三． 讨论： 1. 你觉得这本书里哪个情节最好笑？﹙幼儿纷纷选择感兴趣的情节发表看 法﹚ 2. 你觉得加入表示声音的词来讲述这个故事好在哪里？﹙教师先不加拟声词讲 述一遍故事，停顿一会再加入拟声词讲述一遍。 引导幼儿谈谈自己的感受。 ﹚﹙更 有意思，更好笑﹚ 附：图书内容 母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。院子的中央有一只 钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来， “啪”的一声打在狐狸的脑门 上，狐狸被打得头昏眼花。 母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一 滑， “扑嗵