高考文言文阅读模拟训练:《旧唐书-韩愈传》(附答案解析与译文).docVIP

高考文言文阅读模拟训练:《旧唐书-韩愈传》(附答案解析与译文).doc

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PAGE PAGE 2 高考文言文阅读模拟训练:《旧唐书·韩愈传》 (附答案解析与译文) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 韩愈,字退之,昌黎人。父仲卿,无名位。愈生三岁而孤,养于从父兄。愈自以孤子,幼刻苦学儒,不俟奖励。自举进士,投文于公卿间,故相郑余庆颇为之延誉,由是知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁,辟为巡官。府除,徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率,无所畏避,操行坚正,拙于世务。调授四门博士,转监察御史。德宗晚年,政出多门,宰相不专机务。宫市之弊,谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之,不听,怒,贬为连州阳山令。愈自以才高,累被摈黜,作《进学解》以自喻。执政览其文而怜之,以其有史才,改比部郎中、史馆修撰。逾岁,转考功郎中、知制诰,拜中书舍人。俄有不悦愈者,摭其旧事,言愈前左降为江陵掾曹,荆南节度使裴均馆之颇厚,均子锷凡鄙,近者锷还省父,愈为序饯锷,仍呼其字。此论喧于朝列,坐是改太子右庶子。元和十二年八月,宰臣裴度为淮西宣慰处置使,兼彰义军节度使,请愈为行军司马。淮、蔡平,十二月随度还朝,以功授刑部侍郎,仍诏愈撰《平淮西碑》,其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济,李愬功第一,愬不平之。愬妻出入禁中,因诉碑辞不实,诏令磨愈文,宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。风翔法门寺有护国真身塔,塔内有释迦文佛指骨一节,其书本传法,三十年一开,开则岁丰人泰。十四年正月,上令中使杜英奇押宫人三十人,持香花赴临皋驿迎佛骨。自光顺门入大内留禁中三日乃送诸寺王公士庶,奔走舍施唯恐在后百姓有废业破产烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛,上疏谏之。愈性弘通,与人交,荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振,愈不避寒暑,称荐于公卿间,而籍终成科第,荣于禄仕。后虽通贵,每退公之隙,则相与谈宴,论文赋诗,如平昔焉。而观诸权门豪士,如仆隶焉,瞪然不顾。而颇能诱厉后进,馆之者十六七,虽晨炊不给,怡然不介意。大抵以兴起名教,弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤女近十人。长庆四年十二月卒,时年五十七,赠礼部尚书,谥曰文。 (节选自《旧唐书·韩愈传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.自光顺门入大内/留禁中/三日乃送/诸寺王公士庶/奔走舍施/唯恐在后/百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供养者 B.自光顺门入大内/留禁中三日/乃送诸寺/王公士庶/奔走舍施/唯恐在后/百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供养者 C.自光顺门入/大内留/禁中三日/乃送诸寺/王公士庶/奔走舍施唯恐在/后百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供养者 D.自光顺门入/大内留禁中三日/乃送诸寺王公士庶/奔走舍施唯恐在/后百姓有废业破产烧顶灼臂而求供养者 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士。 B.拜,指授予官职。古文中表示授予官职的词还有征、辟、举、摄、除等。 C.元和,指唐宪宗李纯的年号。年号是中国封建帝王用来纪年的一种名号。 D.谥,是古代帝王、大臣等死后,据其生平事迹评定的称号,如武帝、炀帝。 12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( ) A.韩愈三岁时丧父,从小就刻苦学习儒家经典,在公卿之间投递文章,连前任宰相郑余庆都为他宣扬美名。 B.韩愈说话直率,无所回避,操行直正,不擅长应付世务。曾因针对宫市弊端递上数千字的奏章而遭贬官。 C.元和年间,韩愈随裴度平定淮西而获升迁。他奉诏撰写《平淮西碑文》,却被李愬向皇帝诉说碑文失实。 D.韩愈与人交往,无论别人境遇如何都不改变态度。他显贵之后每与好友张籍论文赋诗,仍和昔日一样。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)愈自以才高,累被摈黜,作《进学解》以自喻。 译文: (2)而颇能诱厉后进,馆之者十六七,虽晨炊不给,怡然不介意。 译文: 【答案】 10.B 11.B 12.C 13.(1)韩愈自认为才华出众,而又多次遭受贬官,作《进学解》来说明自己的心志。 (2)(韩愈)颇能引导鼓励后辈,招入家中的有十六七人,即使连自己的早饭都供给不上了,也和颜悦色地不在意。 【解析】 10.本题考查学生文言文断句的能力。 “大内”,是皇宫的意思,作“入”的宾语;“入大内”中间不能断开,排除CD;“三日”是“留禁中”的时间,中间不能断开,排除A。 画线句意思是:从光顺门进入皇宫,留在宫中三日,然后送往各寺。王侯公卿士大夫及平民百姓,人人奔走迎送,施舍钱财,唯恐落在他人之后。百姓中有人不惜耗尽家产、灼烧头顶和手臂以求供养佛骨。 故选B。 11.本题考查学生掌握和理解古代文化常识的能力。 B.“古文中表示授予官职的词有摄”错误,“摄”指代理,而非授予官职。 故选B。 12.本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“却被

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