2022年获奖教案《沙滩上的童话（优质教案）》部编版小学语文.docVIP

10沙滩上的童话 教学目标 【知识技能】 〔1〕能根据课文的内容，想象沙滩上和城堡里发生的故事，培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。　　〔2〕认识11个生字，会写8个字。　　〔3〕分角色朗读课文，理解文中词语的意义。 【过程与方法】 〔1〕在读懂课文的根底上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。　〔2〕展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 【情感态度与价值观】 〔1〕想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景，感受文字之美。　〔2〕体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。 重点难点 【教学重点】 1.识字、写字。?? 2.在有感情朗读课文的根底上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景。 【教学难点】 ?体会童年的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。 第一课时 〔一〕质疑导入 1.“童话是什么？你们最喜欢的童话是什么？沙滩上的童话会发生什么故事呢？〞 〔师介绍：童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、梦想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。〕 今天我们学习?沙滩上的童话?。板书课题，齐读课题。 2.同学们的声音真洪亮，看把谁引来了〔出示生字词〕多种形式读。?? 〔二〕识字解词 1.学生自读课文。 〔课件出示〕 提出要求： 〔1〕不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 〔2〕读准每一个字的字音，圈出生字词； 　　〔3〕读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 　　〔4〕给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 〔1〕出示第一行生字 〔课件出示〕 bǔ chōnɡ qiǎnɡ qīn zhà yào sǐ jì 补 充 抢 亲 炸 药 死 记 ?各自拼读，找出翘舌音“胜 展〞，前鼻音“展、现〞，后鼻音“名、胜、央〞。 ?指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 〔2〕出示第二行生字〔课件出示〕 lěi bǎo chā xiōnɡ hěn ɡōnɡ shānɡ jià hōnɡ bó zàn 垒 堡 插 凶 狠 攻 商 驾 轰 驳 赞 ?开展读字游戏。 ?开火车读，再读。 ?小老师领读，齐读。指正：“赞〞平舌音、前鼻音，“插、商〞是翘舌音，“狠〞是前鼻音，“凶、攻、轰〞是后鼻音。 〔3〕让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。 　 ①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.整体感知内容。 请大家带着这些问题读课文。〔课件出示〕 沙滩上的童话写了一个什么故事？ 读文后，讨论交流，展示交流，填空。 〔课件出示〕：写了我们在沙滩上建了一个城堡，想象着里面住着一个凶狠的魔王，他抢去了一位美丽的公主，我们作为勇士，从地下挖隧道，把城堡轰塌了，炸死了魔王，救出了公主的故事。 〔三〕生字书写 〔课件出示〕 出示生字： 补 充 抢 亲 炸 药 死 记 　 1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结： 〔1〕加一加：“衤〞加“卜〞是“补〞。“亠〞加“允〞是“充〞，“火+乍〞是“炸〞，“艹+约〞是“药〞，“讠+己〞为“记〞。 〔2〕换一换：“枪〞换掉“木〞加上“扌〞，是“抢〞。 〔3〕猜谜语：“一夜残花掩黄土〞是“死〞，“树木犹为人爱惜〞是“亲〞。 2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 3.指导写字： 〔1〕师范写，重点指导“补、充、抢〞并讲述： 〔课件出示〕“补、充、抢〞田字格课件 “补〞：左边是“衤〞，不是“礻〞 “充〞：上面不要写成“云〞，第一笔是点。 “抢〞：注意“扌〞的笔顺和笔画，第一笔是横，第三笔是提，第六笔是横折钩。 另外，“炸、记〞是左右结构，左窄右宽，“药〞是上下结构，上窄下宽。 〔2〕老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。〔提醒写字姿势。〕 〔3〕指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 〔4〕教师巡视指导，强调写字姿势，〔课件出示〕提出要求。 ?看准每个字在田字格里的位置。 ?看清每个字的结构，放慢速度。 　　 ?严格按笔顺描写。 〔5〕展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 〔四〕总结交流 小朋友们，这节课我们读了沙滩上的故事，认识了凶狠的魔王，美丽的公主，还学