《音乐中的动物》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (2).docVIP

第四单元??音乐中的动物 教材分析 教学内容：? 1、学习歌曲?螃蟹歌?? 2、欣赏乐曲?云雀?、?四小天鹅舞曲?和?杜鹃圆舞曲?? 3、歌表演?请来看看我们的村庄?? 4、活动?动物联欢会?? 教学目标：? 1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。? 2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。? 3、学习运用地方方言演唱四川民歌?螃蟹歌?，了解中国地域文化，扩大音乐视野。? 教材分析：? 1、?请来看看我们的村庄??这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，ъE大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度〔do--la〕,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。 2、?云雀?这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它华美优美极富表现力的音色。? 3、?四小天鹅舞曲?芭蕾舞剧?天鹅湖?是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。?四小天鹅舞曲?就是芭蕾舞剧?天鹅湖?第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不长，#f小调，4/4拍，快板。开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。 4、?螃蟹歌?这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。 5、?杜鹃圆舞曲?这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。 6、?动物联欢会?大型综合性活动?动物联欢会?是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。 教学重点：复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。? 教学难点：? 利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。? 教学时间：五课时 第一课时 教学内容：? 1、歌表演?请来看看我们的村庄?? 2、为歌曲?请来看看我们的村庄?伴奏。? 教学目标：运用听唱法，学习歌曲?请来看看我们的村庄?，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。? 教学过程：? 1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。? 2、学唱歌曲：? 〔1〕播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物? 〔小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊〕? 〔2〕再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？? ?????学生答复出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。? 小狗叫：?wang??wang??????????大马叫：hui?----? 小鸭叫：?ga????ga????????????小猪叫：heng? 〔3〕再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。? 〔4〕再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？? 〔分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声〕? 〔5〕跟录音演唱歌曲前半局部：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。? 〔6〕再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？? ?学生答复出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。? 小鸡叫：?ji??ji?????????小牛叫：?mou----? 小驴叫：??a???a?????????小羊叫：?mie?----? 〔7〕再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。? 〔8〕再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？? 〔分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声〕? 〔9〕跟录音演唱歌曲后半局部：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。? 〔10〕完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的叫声。? 〔11〕?认识唤气记号：? 3、歌表演：? 〔1〕这首歌曲的情绪是什么样的？? 〔2〕分组讨论用什么样的动作表现歌曲？? 〔3〕分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最正确小组。? 4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：? 〔1〕分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么局部伴奏？? 〔2〕小组汇报。? 5、总结下课。? 随笔：学生能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，能创编简单的动作表现歌曲。 第二课时 教学内容：? 1、欣赏乐曲?云雀?。? 2、欣赏乐曲?四小天鹅舞曲?? 教学目标：? 1、通过欣赏?云雀?