2022年部编版初中历史《 从九一八事变到西安事变》精品导学案（word版）.docVIP

第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变 一、学习目标 1.识记日本侵略者制造九一八事变的经过、结果，掌握根本的历史线索，认识日本帝国主义的侵略本质。 2.了解西安事变的经过，理解西安事变和平解决的历史意义。 二、自主预习 1. ，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北人民从中国分裂出去。 2.1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的 ，与日军战斗在白山黑水之间。 3.1935年下半年，日本筹划所谓“华北自治运动〞，妄图使 脱离中国幅员。 4.张学良、杨虎城于 在西安扣押蒋介石，实行“兵谏〞，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。 三、合作探究 1.阅读材料： 材料一 政府现在既以此案诉之国联行政会，以待公理之解决，故以严格命令全国军队，对日防止冲突，对于国民亦一致告诫，务必维持严肃镇静之态度。 ——自国民政府《告全国民众书》 材料二 九一八事变时，蒋介石说：中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，机器 不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗呢?假设抵抗日本，顶多三天就亡国了〞。 ——自冯玉祥《我所认识的蒋介石》 材料三 外寇缺乏虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，那么决不能御外侮。　　 ——自1933年4月蒋介石在南昌对围剿军将领的训话 答复： ①据材料一答复，九一八事变后，蒋介石和国民政府采取了什么对策? ②据三那么材料分析，蒋介石采取这种对策产生了怎样的后果? 四、随堂演练 1.“晚上十点半，板垣征四郎下令按动了爆炸柳条湖铁轨的按钮，中日延续了十四年的第二次战争从此爆发。〞材料所指的是〔 〕 2. 下面内容是九一八事变后，蒋介石致张学良的密电，“听候中央处理〞是怎样处理的？〔 〕  3.“学校师生要向日本天皇及当时在位的满洲皇帝地遥拜。唱国歌，背诵溥仪的诏书，且学生必须学习日语，并被灌输日满一体的思想，上述情况最有可能发生于何时？〔 〕 4.日本筹划华北五省自治的直接目的是〔 〕 5. 1935年鲁迅撰文热情赞扬了爱国学生的英勇斗争精神，并寄以“石在，火种是不会绝的〞殷切希望。鲁迅撰文的历史事件是〔 〕 C.五四运动 D.一二、九运动 五、课后反思 【答案】 二、自主预习 1. 三、合作探究 1.〔1〕不抵抗政策 〔2〕东北三省沦亡 四、随堂演练 1.D 2.C 3.D 4.D 5.D 第2课 东汉的兴衰 一、学习目标 1.通过学习了解东汉兴亡的根本脉络掌握“光武中兴〞的根本史实。 2.通过思考与探究“光武中兴〞局面形成原因培养学生初步应用历史唯物主义观点分析问题的能力。 3.认识“光武中兴〞是东汉光武帝统治时期社会最安定也是东汉最稳定时期。 二、自主预习 1.西汉后期，朝政越来越腐败。公元 年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。 2.王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元 年称帝，定都洛阳，史称东汉。 3. 交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。 4. 年，经过精心筹划，张角等领导的 一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。 三、合作探究 1.光武帝对于面临的困境，他采取什么样的政策稳固他的政权？〔把光武帝稳固统治的措施与西汉的“修养生息〞政策作一比拟，找出共同点〕 时间 事件 背景 措施 西汉初期 东汉初期 四、随堂演练 1. 东汉政权建立的时间是〔 〕 A. 公元前207年　　　　 B．公元前202年 C. 公元9年 D．公元25年 2. 以下对“光武中兴〞含义的理解不确切的一项为哪一项〔 〕 A. 社会比拟安定 B. 经济状况明显好转 C. 人口增加 D. 农民摆脱了压迫和剥削 3．东汉中期以后政治〔 〕 A.皇帝专权 B．外戚专权 C.宦官专权 D．外戚、宦官交替专权 4. 以下有关东汉中后期统治的表述不正确的一项为哪一项〔 〕 A.出现官僚贵族把持政权的现象 B.不少大地主占有田庄拥有私人武装 C.出现“光武中兴〞 D.地方割据势力产生 5. 下面是某同学制作的关于 黄巾起义的知识卡片，其中错误的一项为哪一项〔 〕 时间：公元184年 领导人：张角 口号：“王侯将相，宁有种乎〞 作用：使东