小学语文分段、分层训练.ppt

小学语文分段、分层训练;第一章??分段与分层的训练 ;二、提高阅读分析能力的方法是：多阅读，多思考，?多练习。;?第一节 按事情发展的先后顺序分段 、分层;一、适用于什么种类的文章 在写人记事的文章里，你为了写的清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。 二、分段方法 一般按“起因、经过、结果”分三段。如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮”两段。那么比较长的记叙文就可以分四段。要根据具体情况来划分。 ;三、举例说明 小学语文第七册《黄继光》 第一自然段：概述上甘岭战斗的激烈 第二自然段：讲黄继光所在的营接到了要在黎明之前夺下敌人占领的597．9高地。（这就是事情的原因） 第三到六自然段：讲黄继光向指导员请战，指导员答应了他的要求。（这就是事情的发展） 第七到十一自然段：详细叙述了黄继光顽强战斗、用胸膛堵住敌人的枪口、壮烈牺牲的经过。（这就是高潮部分） 第十二自然段：讲战士们在黄继光的鼓舞下英勇杀敌，占领了高地。（这就是事情的结果） 因此这篇文章就应该分成四段。 ;　四、独立完成《罗盛教》一文的分段练习。 （1）1950年冬天，罗盛教参加了志愿军，来