子课题研究计划书.docxVIP

PAGE PAGE # 子课题研究计划书 课题组成员 ： 丁秀荣 所属学科或领域： 高中政治 所在学校 ： 泰兴市第一高级中学 项目名称 ： 师牛对话方式研究 2014年8月 拟解决的关键问题（简述）： 随着新课程标准的实施，传统意义上的教师讲、学生被动接受逐渐被自主、合作、 探究的学习方式所取代。对话，是课堂中不可或缺的教学行为。 师生对话是对话中 最常见的方式，师生之间的交往互动的本质就是一种对话。 教师将学习内容设计成 若干个有内在联系的问题链，在课堂上逐个引导，启发学生回答或纠正回答中的错 误，使教学活动逐步深入。教学过程中的对话，承载着让师生智慧共同成长的重任。 本课题主要从师生对话的方式进行研究，探讨在课堂教学过程中如何有效的展开对 话，提升课堂效果。 一、立项依据 .教育学理论： 主体性教学：主体性教学是指以培养与发挥人的主体性为价值取向，以发挥师 生的积极性、能动性和创造性为前提，以创设平等、民主、和谐的教学环境为条件， 以知识为载体，师生主动参与，主体性共同发展的一种新型教学观。 建构主义理论：建构主义学习理论强调以学生为中心， 不仅要求学生由外部刺激 的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识体系的主动建构者， 而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构体系的帮助者、 促进 者。 合作教学：是指使学生在小组中从事学习活动， 并依