小学一年级下册语文三只小板凳教案优秀发文.pdfVIP

小学一年级下册语文三只小板凳教案优秀发文 小学一年级下册语文三只小板凳教案优秀发文一 教学目标 1. 认识 8 个生字，会写“交、己”等 7 个字，认识“亠、亻、 巾”3 个部首。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 通过小组合作学习，知道无论做什么事都要有恒心，只有坚持 不懈，才有可能取得不断的进步或成功。 教学重点 抓住描写爱因斯坦动作、神态、语言的句子指导朗读。 教学难点 体会爱因斯坦为什么做了三只小板凳。 课前准备 搜集有关爱因斯坦的相关图片或文字资料。 教学过程 第一课时 一、谈话激趣，看图揭示课题 1. 师：今天，老师又将和你们一道结识另一位世界名人，他的名 字叫“爱因斯坦”。 ( 板书 ) 出示人物画像。你们想了解他吗 ? 2. 请几个同学展示资料，教师相机作补充。 3. 师：爱因斯坦在和你们差不多大的时候是什么样子 ?请翻开书 第 27 面，看插图，你从画面上看到什么 ?能说给大家听听吗 ?( 鼓励 学生的合理想像 ) 相机板书课题。 4. 请同学把课题读一读，注意读准字音。示字卡认读：只 ( 多音 字) 、板 师：读了课题，你想知道什么 ? 过渡：在一次劳技课上到底发生了一件什么事呢 ?学了这课后， 你就会知道了。 二、初读课文，整体感知 1. 师：借助拼音自由读课文，注意读准字音，把句子读通顺，圈 出文中生字，把它们和在文中的词一块儿多读几遍。 2. 字词教学 (1) 小老师带读 ( 有注音 ) ，想带读哪个就读哪个。 (2) 集体读 ( 无注音 ) ，读认识的字，还不会认的暂时放一放。 3. 小组合作读课文，读中巩固生字，边读边给自然段标上序号， 可以选择自己喜欢的自然段读给大家听。 4. 师生共同纠正读错的地方。 三、根据课堂情况作小结。 第二课时 一、讨论学习，朗读课文，感悟交流 学习第一自然段 师：用自己喜欢的方式读，再说说你知道了什么 ?( 重点体会 “……都……只有……”，“……直到……才……”等词语 ) 过渡：老师看了爱因斯坦交来的小板凳，满意吗 ?爱因斯坦听了 老师的话又是怎样做、怎样说的 ? 学习第二自然段 1. 自由朗读，你知道了什么 ?把你知道的试着读给同桌听一听。 2. 交流。相机出示句子，指导朗读 他从课桌下面拿出两只小板凳。 他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳。 3. 用 和~~~~分别标出老师的话和爱因斯坦说的话，自由读 一读。再指名读，想读谁的话就读谁的话。 4. 分组讨论：爱因斯坦为什么做了三只小板凳。 5. 交流：可联系自己的经历谈想法或感受。 6. 分角色读一读、合作演一演：师 ( 生) 可扮演文中老师，请一生 扮演爱因斯坦 ( 鼓励学生当好导演，要把人物的神态和几个动作表演 出来) ，男生 ( 女生 ) 读旁白。评选合作奖。 二、指导书写生字 1. 游戏：摘果子 ( 复习已学过的字词 ) 。 2. 认识新部首： 亠：点横部 亻：单立人 巾：巾字部 3. 讨论：哪个字你记住了，就把好办法说给小组的同学听听。 4. 交流识字：你记住了哪些字 ?说说你是怎么记住的 ? 5. 师重点指导、范写：作 6. 生书空，描、