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结合高考谈高三教学体会 结合高考谈高三教学体会 一、 2008 年文科综合全国卷 I 历史试题评析 (一 )试卷结构分析： 1、题型结构： 选择题（ 12 道）题量、分值不变，主观题 37 题学科内综合题（ 32 分）、 39 题跨学科综合（ 20 分）分值不变，完全保持了以往题型结构，但选择题命 题形式已彻底改变以往的专题式组题形式，使试卷的命题视野更加开阔，主干 知识的覆盖面更广。 2、知识结构： 中国古代史 40 分(选择题 1 道 4 分，主观题 37 题 16 分 （第2、4 问与世界 史内容各计半），主观题 39 题 20 分) ；中国近代现代史 24 分(选择题 6 道 24 分) ； 世界近代现代史 36 分(选择题 5 道 20 分；主观题 37 题 16 分 )。与往年一样， 三大板块的分值区别主要体现在选择题部分，主观题命题范围仍然在中国古代 史与世界史。 （二）试卷特点分析： 1、试题编排次序注重古今中外的时序性和空间性的特点。 2、考查教材主干知识和重点知识，基本没有出现偏题、怪题。 3、情境化试题明显增多。 4、以文明史范式、整体范式和现代化范式设计试题。 5、不回避热点问题，巧妙考察热点，反映出鲜明的时代气息。 6、集中体现对新课程理念的运用与考查，关注学生的情感态度和价值观 7，体现了命题者对考生历史常识的要求 二、高三教学应注意： 1、加强学生对时间和空间的把握 今年历史高考试题，除 12 题考查了中国古代文化的基本常识（古代地名 中的“阴”的方位指示）外， 13 题至 23 题内容涉及近代中国“开眼看世界” 、 洋务运动、梁启超否定“科技万能说” 、抗日根据地的政权建设、二战时期的 中国外交成果、新中国成立、 工业文明、 明治维新、世界经济危机、 两极格局、 二战后朝鲜半岛局势，编排次序注重古今中外的时序性和空间性的特点。这与 新教材编排理念如出一辙。 这样在 2009 年高考的历史复习中，应强调历史知识的时间和空间的把握， 特别是对历史知识的时序性和时段特征的把握，依据课标，夯实基础，准确把 握主干知识，才能构建培养能力的知识体系，才能从容面对高考。 2、狠抓教材基础知识，掌握教材的主干知识和重点知识 今年选择题部分一改去年考查许多小字知识。基本围绕主干知识和国内外 重大历史事件进行考查。第 13 题考查新思想萌发，知识分子观念的转变； 14 题考查洋务运动。 15 题考查科学技术的双重作用； 16 题考查抗战时期敌后抗 日根据地的民主政权建设。 体现了政治民主化主题。 17 题考查抗战时期中国外