三年级下册语文教(学)案第五单元.pdfVIP

. . . . 17 难忘的八个字 第 一 课 时 （月日） 年级 三 设计者 总第课时 [ 教学目标 ] 1、会认读 10 个生字，会写 7 个生字。 2、正确流利地朗读课文，在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识 3、理解课文容一、二自然段。体会课文表达的思想感情，受到爱的启迪。 [ 教学重点 ][ 难点] 1、会认读 10 个生字，会写 7 个生字。 2、引导学生学习抓住人物特点写人的方法。 [ 教学过程 ] 一、谈话，导入新课 同学们，在我们的周围， 有不少残疾人， 你注意过他们吗？你了解他们吗？ 你帮助过他们吗？ （学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受 一下她的心世界，体会师生之间的美好的感情。 二、初读课文，整体感知： １、学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼 裂唇、 畸形 倾斜 温馨 抚慰等。 ２、解决以下问题： （１）“难忘的八个字”是哪八个字？ （２）为什么这八个字让“我”难忘？ 三、检查读书效果 （１）出示生字卡片，练读。 （２）分自然段读课文。 （３）再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？交流，互 相释疑。 四、重点引导理解： 1 / 20 . . . . 描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。 （引导学生体会伦纳德夫人的美丽和因我的相貌而自卑的心理） 读一读，说 说你感受到什么？能把这种感受读出来吗？ a) 指导书写个别生字如： “龄 试 幼 鼻 摔 ”等。引导学生仔细观察，认真书写。 三、布置作业： １、感情朗读课文。 ２、抄写生字。 [ 学案 ] [ 学习目标 ] 1、会认读 10 个生字，会写 7 个生字。 2、正确流利地朗读课文，在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识 3、理解课文容一、二自然段。体会课文表达的思想感情，受到爱的启迪。 4 、引导学生学习抓住人物特点写人的方法。 [ 学习提纲 ] 1、自读课文，画出本课的生字。 2、再读课文，学习生字。 3、重读课文，提出（或划出）自己不明白的问题。 [ 随堂检测 ] 1、组词语。 侧（ ） 列（ ） 岭（ ） 测（ ） 烈（ ） 龄（ 2、在括号里填上适宜的词语。 （ ）笑 （ ）笑 （ ）笑 （ ）笑 （ ）的头发 （ ）的眼睛 （ ）的心灵 （ ）的老师 （ ）的 （ ）的天空 3、读句子，用黑体字词语造句。 （1）每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。 （2 ）我不愿把这事说出来，因为我害怕同学们会更加嘲笑我。 。 2 / 20 . . . . 第 二 课 时 （月日） 年级 三 设计者 总第课时 [ 教学目标 ] 1、有感情地朗读课文。