艺术培训中心策划书模板.pdfVIP

艺 术 培 训 中 心 策 划 书 （李郁） 目 录 前言 一、 合作方式 框架合作 课程合作 二、项目设施 音乐类设施 美术类设施 设施投入与计划回报 三、发展方向及战略目标 四、项目启动及准备的时间结点 前言 中加枫华学校是国内领先的教育权威机构， 为了丰富学生的 课余生活，培养学生的艺术兴趣，提高学生的综合素质，同时， 增加孩子的技能特长及向国内外高校输送专业性人才，在集团、 学校领导的大力支持下， 特增设此艺术培训项目。 我们将贯彻领 导对 “艺术培训中心” 提出 “从无到有，从小到大” 的发展策略， 秉承“以琴养性，以艺怡情”的培训宗旨，力争将“中心”办成 具有自身特色、领先相同领域，服务广大学生的品牌性机构。本 计划方案主要由合作模式、 课程项目设施投入、 课程简介及战略 发展方向等几方面组成。 一 .合作模式 “中心”为了能与学校建立良好的合作关系， 寻找到更好的 沟通方式，达成最终“互赢”的发展模式，建议采取两个阶段的 合作步骤： 框架合作和课程合作。 框架合作是建立在以前期投入 建设方式以及利润分配方式的协议之上； 课程合作模式是为了约 定以何种授课方式在校进行授课。 框架合作 此项目在中加枫华学校内展开，以“中加枫华学校艺术培训 中心”命名。所有授课场地、课程设备及设施建设费用由校方承 担；“中心”负责提供管理及教学团队。利润分配权，校方占百 分之六十， “中心”占百分之四十。 课程合作 1 、培训班模式， “中心”将根据培训科目的本身特性，开设 “一对一”教学和小班制教学两种模式。 “一对一”教学，学生 每人每节课付学费 200 元；小班制定义在 15 人以内， 学生每人 每节课付学费 150 元。 （1 ）音乐类课程： 钢琴和声乐由于其教学的特定性， 只开设 “一对一”教学模式。吉他，开设小班制教学模式。 （2 ）舞蹈类课程：在“中心”起步阶段，只开设小班制教学 模式。 （3 ）美术类课程：开设小班制教学模式。 （注：如学生或家长有特殊要求，可做个案商议） 2 、艺术课模式， 如艺术培训能进入常规课程进行教学， 开设 艺术课。 学生可在艺术课中选修自己感兴趣的科目进行上课， 根 据实际情况及课程教学的特殊性，先期拟定在艺术课中开设合 唱、舞蹈、吉他、美术四项科目。钢琴和声乐由于普遍是“一对 一”教学，考虑到教师成本和授课时间，建议不加入艺术课中， 仍采取培训模式教学。 二 .项目设施 第一年， “中心”开设的培训项目大体分三类，音乐类（包 含钢琴、声乐、吉他） 、舞蹈类和美术类。由于学校本身已有舞 蹈房及画室， 所以具体的设施就是音乐类培训场地的改建和部分 乐器的购买。 首先音乐类场地改建部分。 学校提供了两处场地供选择， 一 处是体育馆外围的