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第四单元
1. 借助工具书 , 扫清文字障碍 , 读顺课文。
2. 掌握文中重点实词、虚词的含义 , 背诵文言文。
3. 了解并识记重要的文学常识。
4. 借助工具书 , 自主翻译文言文 , 了解文言文大意。
5. 学会略读这种快速阅读的方法。
6. 理解本单元几篇文章的表现手法。
1. 反复诵读 , 在理解意思的基础上背诵课文。
2. 略读课文 , 理清层次 , 把握文章的大意。
3. 理解本单元几篇文章的表现手法。
4. 学习《短文两篇》借物喻人、托物言志的写作手法。
1. 学习 《叶圣陶先生二三事》 所记述的叶圣陶先生的过人品性 : 待人宽、 律己严 , 及体现这
一品性的典型事例。
2. 学习《驿路梨花》中中助人为乐的雷锋精神 , 树立对他人、对社会、对自己的责任感。
3. 在《最苦与最乐》中学习待人处世的正确态度。
4. 体会《短文两篇》中作者不慕名利、洁身自好 , 保持坚贞气节、高尚品德、安贫乐道的
生活态度。
本单元所选四篇文章 , 体裁不尽相同 , 有叙事的 , 有议论的 , 有文言文 , 从不同角度展现了中
华美德以及时代对这些美德的呼唤。
《叶圣陶先生二三事》 中通过生活和工作中几件小事的记述 , 表现了叶圣陶先生宽厚待人、
严于律己的做人品质和力求完美、一丝不苟的作文态度 , 赞颂了叶先生“确是人之师表”的
高尚情操。
《驿路梨花》, 作者构思谋篇独具匠心 , 构成了波澜起伏的故事情节和回环递进的结构形成 ,
有力地表达了赞美青年一代学习雷锋、心灵纯美的主题。
《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文 , 作者从责任之未尽与尽 , 谈人生的最苦与最乐 ,
鼓励人们勇于负责 , 学习待人处世的正确态度。
《陋室铭》一文通过对陋室内外情景的描述 , 极力形容“陋室不陋” , 全文轻松活泼 , 清新
别致 , 表现了作者高雅的志趣。
《爱莲说》中描绘的莲花形神兼备 , 作者借莲花以自况 , 从始至终以 “菊之爱” “牡丹之爱”
衬托“莲之爱” , 层层深入地写来 , 表现了作者高尚的情操。
1. 掌握文中重点实词、虚词的含义 , 辨析几种常见的文言现象。
2. 借助工具书 , 自主翻译文言文 , 了解文言文大意。
3. 略读课文 , 理清层次 , 把握文章的大意。
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4. 理解记叙的顺序、详略 , 体会本文优美、精练的语言。
5. 理解并体会作者蕴含在字里行间的思想感情 , 有自己的心得体会。
略读就是一个人可能达到的最大速度来进行的一种阅读 , 也是提纲挈领地把握阅读材料的
基本内容、主要思想和技法的阅读方式。在七年级阶段 , 学生要掌握一定的略读方法。不仅
要理解主旨 , 而且要揣摩语言 ; 不仅要掌握内容 , 而且要了解写法 ; 不仅要获得知识 , 而且要提
高能力。
《叶圣陶先生二三事》 , 作者通过对叶先生言行的记述 , 赞美了叶先生的高尚品性 , 同时也
阐扬了叶圣陶先生的语文主张。所以要领会文中所记叶圣陶先生的语文观。
《驿路梨花》 , 除了弘扬雷锋精神外 , 还要培养学生在写作记叙文时合理地安排顺序 , 巧妙
地进行构思、设置悬念 , 使文章引人入胜。
《最苦与最乐》 , 文章在结构上论证严密 ,
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