教师新学期教学计划.docxVIP

PAGE PAGE # 教师新学期教学计划 一、对教师在教育教学常规中的管理和要求 （一）备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导 ⑴在研究课程规范的前提之下， 教师要做到认真备课， 在自 备和集体备课的基础上， 写出对教材和学生有针对性的教学导案， 要 求教师在教学导案撰写中用字标准，作风严谨。 ⑵在课堂教学中既要注意教学任务的完成又要对课堂进行 有效的管理， 改良教学方法， 整合现代信息技术， 提高课堂教学效益， 使教学在有条有理的状态下完成，以提高教学的实效。 ⑶在课程改革形势之下强调提高教学质量， 是必须以高效率 的训练为前提的， 教师应该加强对作业的有效性研究， 减少没必要要 的、反复的作业， 各学科要互相协调打整体战，一旦布置作业要尽量 全批全改， 对作业中出现的问习题要及时反应给学生并辅导学生及时 更正。要求教师作业批改时用语准确，给学生正确的示范。 ⑷教学需要及时有效的考试来检测教学效果， 教师应该研究 当前形势下的命习题方向和方式，一要严格依据课程规范 ; 二要根据 命习题程序的要求先确定教师命习题， 再由教研组长审习题， 确保命 习题工作的科学性和标准性 ; 三要逐步在校园网上加强试习题库的建 设。在考试后教师要及时批改、讲评和做考卷分析，分析之后的结论 应该对今后的教学产生影响， 考试内容应该体现教学中的重点和难点， 考试也应该对学生的学习起到积极的引导。在课程改革深化的今天， 学校对教师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化 分析。 ⑸在教学的任何时候都存在学生学习的差异性， 因此， 教师 有责任尽可能地对学生进行课后辅导。 教师不得对本班学生进行有偿 家教。 ⑹针对以上要求，教诲处、教研组、备课组都有责任对教师 进行定期和不定期的检查，检查内容包括教学导案、作业、考试等。 教研组长、 备课组长在学期开始的工作计划中应当对本组教师的教学 导案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、老教师有 大致一定的规范，以保证学校各学科教学的质量。 ⑺本学期将加强学校特色教育的工作，要求音乐、体育、美 术、 形体等非中考学科在这方面做出更积极的奉献。 以上学科要依据 课程规范，制订对学生“达标”的要求，要求学生不仅能够欣赏和获 得乐趣，还要在本学科的学习中掌握基础的知识和技能。 （二）年级教学的主要任务： ⑴初一年级教学的主要任务是尽快掌握每一名学生的学习 能力和状况，建立最初的检测数据 ; 各学科教师应该使学生逐步了解 重点初中课程、重点初中课堂教学、作业、考试等各方面的情况，顺 利完成中小学向重点初中的过渡， 为学生进入更深层次的学习打下扎 实的基础 ; 教师还要帮助学生养成良好的学习习惯和学习心理，使学 生能够热爱学习、有能力学习。 ⑵初二年级是一个容易分化的年级， 教师在工作中要注意学 生的学习心理， 开掘学生对学习更大的兴趣， 把各学科的教学引向更 深入、细致的过程中，做到“从严从实” ，为学生成长奠定更加扎实 的基础。 ⑶初三年级是毕业年级， 根据育才二中对全体学生负责， “ 让 每一个不同起点的学生都能够有所进步” ，应该争取让每一个学生都 能够站在自己的起点上达成理想， 根据学生的学习能力不同而实行分 层次教学。在教学的研究和探索中，要求教师做科学的预见，认真制 定教学的方案，既备教材又备学生。一方面，教师表现出良好的教学 水平和认真的教学态度，使学生心里有底，尤其是要关注B班学生， 在教学中为他们制订行之有效的计划，使B班学生及时消化知识逐步 进步 ; 另一方面，初三年级的教学要有极强的针对性，各学科在分析 上届经验教训的基础上早做科学的计划， 使初三教学沿着正确、 科学 的思路进行，提高学生学习的实效。另外，分层次教学也是初三年级 共同研究的科研课习题，在教学中要注意搜集保留数据和资料。 ⑷针对各年级不同的教学追求， 教诲处和教研组应该对各年 级提供相应的帮助和服务， 并且在各阶段进行相关的调研和检查， 以 推进各年级工作的顺利进行。 （三）标准和加强对课堂教学的管理 ⑴认真听取南山区对我校各学科教师的专业态度和素质的 评价，及时反应上级调研的结论分析。 进行听课， 除听研究课之外还包括不打招呼的推门课， 并定 期向教师通报和实行培训，使教学水平能够尽快提高。 ⑶在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开 放周”活动，将家长和外界对教师的评价及时向教师通报和分析。 ⑷定期和不定期地听取学生对教师的评价。 ⑸针对以上各方面对教师的评价实行对教师的考评。 二、坚持“三校”工作，深入推进课程改革，提高教学质量 ⑴校本课程的施行：上半期（4—9周）下半期（12 —18周）。 ⑵校本课程中加强对学生的评价：一是学生学习该课程的学 时总量，二是学生在学习过程中的表现，如