人教版语文六年级上册《月光曲》课时教案.docxVIP

人教版语文六年级上册《月光曲》课时教案 人教版语文六年级上册《月光曲》课时教案 PAGE / NUMPAGES 人教版语文六年级上册《月光曲》课时教案 人教版语文六年级上册《月光曲》课时教案 教学目标 ．学会本课 8 个生字，正确读写 谱写、幽静、蜡烛、 失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、 莱茵河、霎时间、微波粼粼 等词语。 ．有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 ．了解贝多芬创作 《月光曲》 的经过， 体会音乐的魅力， 体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民 的思想感情，并对学生进行美的教育。 ．体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过 程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能 力。 教学：《月光曲》 教学时间： 2 课时 教学过程： 课时 . 揭示课题 哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题： 《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的？《月光曲》这 篇课文写的是什么？ 二. 初读感知 ．师：《月光曲》是首什么曲子？ ．结合学生回答，出示贝多芬资料，以激起学生学习情绪，让我们来看看乐圣贝多芬的一生吧： 贝多芬是世界上著名的音乐家。他对贫苦的人民非常同情，他曾经写下过这样的句子：我们的艺术应当只为贫苦的人造福。 做到这一点，我将是多么的幸福！ . 学习生字词语 ．学生自学生字词，遇到容易出错的生字多分析一下字 型结构，不懂的词语联系上下文多读几遍，还可以和同桌交流交流。 ．给本课的生字组词语辨析。能说说 幽静 纯熟 陶 醉 这三个词语的意思吧？会用这些词语写个句子吗？ ．学生在练习本上写生字词。 ．辨析部分词语的近义词和反义词。 . 学习自然段 ．齐读。说说你知道了什么？ 课文讲贝多芬创作 《月光曲》 的传说。什么是 “传说” ？ 既然是传说，也就说有可能是真的，也有可能不是真的。 ．理解 谱写： “ 歌谱 同学们是知道的，根据歌词写谱，叫 谱写 。 如果没有歌词，单纯作曲子，也叫 谱写 ，简单的说法叫 谱曲子 。曲子写好了，就叫什么？” 写曲子叫 谱写 ，写出非常壮丽的诗，也可以说 谱写了一首壮丽的诗篇 谱写了一首扣人心弦的诗篇。 . 学习课文第二段 ．读书。弄清弹奏首乐曲的经过。 一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步听到什么? 这琴声为什么会引起他的特别注意 ?贝多芬是人民喜爱的音乐家，他到各地旅行演出，甚至来到一个小镇上，盲姑 娘也在弹他的曲子。 启发学生联想：“同学们想一想，这幅画上除了一轮明月、莱茵河、小路，还有在小路上散步的贝多芬外，根据故事的发展，画面上还应该有什么？” ．“贝多芬就在幽静的小路上散着步，他听到从那所茅屋里传来断断续续的琴声，你们想当贝多芬听到这断断续续的琴声，而且在这僻静的小镇上，有人在弹他的曲子，他会怎么想？ 师：为什么那琴声是断断续续？ ．指名分角色读第五、六两自然段的对话。教师示范；学生练习朗读。