人教版语文四年级下四单元导学案资料.docVIP

人教版语文四年级下四单元导学案资料 人教版语文四年级下四单元导学案资料 PAGE / NUMPAGES 人教版语文四年级下四单元导学案资料 总第（ ）课时 课 题 13、夜莺的歌声 课 型 新授 年级 四年级 执教 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 知 识 ２、理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现学 与 能 的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。 习 力 ３、学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。 目 标 过程 与方 小组合作识字、朗读课文 法 教学 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智。 重点 教学 懂得“夜莺的歌声”的真正含义，领会文中重点句子的含义。 难点 课前 学案、课件、评价星 准备 远资 多媒体课件 资源编号 使用 教 学 过 程 环 节 学 案 导案 读课文，理解内容 1、通过自学，我掌握了本课的生字词，我会写： 教师提前发放 chén jì pán wèn kǒu shào mái fú níng 预习提纲，并指导预 shén guǐ zi hàn zi 习方法。 （课前完成预习） 预 shāo huǐ mù xi è mó gū shēn yín wǎn 学习方法： 自 1、借助工具书， zhuǎn 主 认读生字，理解生字 习 2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字 词的意思。 学 习 词。 2、朗读课文， 空旷： 垂头丧气： 案 按事情的发展顺序 轻蔑： 凝神： 概括课文主要内容。 兴致勃勃： 宛如： 3、抓课文中关 3、我知道“夜莺”指的是谁？（ ） 键语句、联系上下文 4、这篇文章主要讲的是是什么内容？在苏联（ ） 体会课文。 期间，一个叫（ ）的男孩把一群德寇引向 （ ），协助游击队歼灭一伙 （ ）的故事。表现了“小夜莺”的 （ ）和（ ）精神。 5、文章是按（ ）顺序记叙的。 质1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。 （生字词 疑 定 的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况） 向2、总结汇报疑惑的地方。 1．从“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树”你体会到了什么？ 2.从文中描写德国兵言行的句子中， 你从中你感受到什么？ 探 自 3、你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的 主 呢？画一画，说一说。 作 探 4．游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？游击队 究 案 是怎样把敌人消灭的？ 5．由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？ 6．小夜莺面对凶恶的敌人，为什么还能应变自如，毫无惧 师 色呢？ 生 共 学 7．课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上被称为什么？  一、直接导入新课二、预习交流，明确目标 掌握预习情况，引导学生整体感知课文。（组内互评） 三、分配任务，立体教 独立思考、在相关语段批注； 小组交流，形成共识；小组长总结归纳。 四、合作探究，完成任务。 教师巡视指导， 关注学生自学状态 及参与度。 （展示交 流，组际互评） 五、穿插巩固，全面掌握。 小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文 本，并用各种形式指 导朗读。 8.课文为什么以“夜莺的歌声”为题？ 拓 展 是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争 延 呢？你想对小夜莺说什么？ 伸 夜莺 ： 夜莺是一种欧洲的有赤褐色羽毛的鸣鸟， 雄夜莺以它擅 唱的歌喉而著称，它的音域之宽连人类的歌唱家也羡慕不 达 已。夜莺的鸣叫声高亢明亮、婉转动听。尽管夜莺在白天 也鸣叫，但它们主要还是在夜间歌唱，这个特点显著地区 标 别于其它鸟类。 知 卫国战争 ： 案 识 1939年 9月 1日，德国进攻波兰，英法对德宣战，第二次 链 世界大战全面爆发。 1941年6月22日，德国撕毁苏德互不侵 接 犯条约，纠集其附庸国芬兰、匈牙利和罗马尼亚，分三路 对苏联发动突然袭击，使苏联国土成为世界反法西斯战争 的欧洲主战场，苏联人民在斯大林领导下，开始了卫国战 争，二次大战进入了新阶段。 板书设计： 夜莺的歌声 起因：引敌发现  主动接近 巧答盘问  取得信任 经过：诱敌进伏击圈 巧妙报告敌情  机智勇敢 爱国 结果：全歼敌人 夜莺又叫 总第（ ）课时 课 题 14、小英雄雨来 课 型 新授 年级 四年级 执教 知 识 1、认识 14 个生字，会写 9 个字。 2、用一定速度默读课文，了解课文的主要内容，体会含义深刻的句子，练 学 与 能 习给每个部分加上小标题。 习 力 3、学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质，受到爱国主义教育。 目 过程 标 与方 小组合作识字、朗读课文 法 会写 9 个字，了解课文的主要内容，体会含义深刻的句子，练习给每个部分加上小教学