《春来了》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

第二课??春来了 教学目标： 1、能积极参与听赏活动，能感受到?杜鹃圆舞曲?的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2、能学会演唱歌曲?春来了?。 3、能参加并学会演唱二部轮唱?两只老虎?。 课时安排：2节课。 第一课时 教学内容：听赏?杜鹃圆舞曲?及学唱歌曲?春来了?。 ????教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天〞的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。 ????教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。 2、用欢快、愉悦的情感演唱?春来了?。 ????教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。 ????教学过程： 一、“寻找春天〞——听赏?杜鹃圆舞曲? 1、导入 〔1〕律动：学生伴随着?春天在哪里?的旋律快乐地走进教室。 〔2〕师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、 2、听赏?杜鹃圆舞曲?第一段音乐主题 听一听： 〔1〕聆听第一段音乐主题。 〔2〕提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？ 说一说： 〔1〕启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？〞 〔2〕说一说小杜鹃唱歌的情景。 学一学： 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。 唱一唱： 用小杜鹃“布谷〞的叫声摸唱第一段音乐主题。 3、听赏?杜鹃圆舞曲?第二段音乐主题 听一听： 〔1〕聆听第二段音乐主题 〔2〕提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？ 〔3〕听音乐想象。 说一说： 〔1〕启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？〞 〔2〕鼓励学生把想象到的情景说出来。 跳一跳： 随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。 讲一讲： 〔1〕介绍圆舞曲的特点。〔3/4拍，圆舞曲〕 〔2〕学小杜鹃跳圆舞曲。〔两个人手拉手跳，全班围成圈〕 4、完整听赏?杜鹃圆舞曲? 〔1〕聆听?杜鹃圆舞曲?，用摆图形谱的方法来区分两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形〔三角形〕 b. 听到第二段音乐主题摆出图形〔长方形〕 c. 听到第三段音乐主题摆出图形〔三角形〕 〔2〕再次聆听?杜鹃圆舞曲?，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。 〔3〕再次聆听?杜鹃圆舞曲?，并随音乐进行表演。 二、“歌唱春天〞——学唱?春来了? 1、导入????师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！ 2、听：听赏?春来了? 3、说： 〔1〕想象春天的情景。 〔2〕看到春天有什么感想？ 〔3〕有感情地朗读歌词。 4、唱： 〔1〕摸唱音名〔用la\lu\ha……模唱歌曲旋律〕。 要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。 〔2〕唱歌词 〔3〕演唱?春来了? 三、课堂小结本节课的主要内容。 四、课后记： 学生已掌握圆舞曲的特点，在歌唱?春来了?的过程中感受到了快乐。 第二课时 教学内容：学习二部轮唱?两只老虎?，并做“老虎回山洞〞的游戏。 ????教学重点：学习二部轮唱〔奏〕法。 ????教学难点：声部之间的对应与和谐。 ????教具准备：多媒体课件、口琴、钢琴 ????教学过程： 一、定向????学生听?动物之歌?边律动边进教室，师生互相问好，导入情景。 二、导学 1、情景导入?? 师：踏着欢快的乐曲，我们来到了美丽的大森林，小动物们都来欢迎我们。让我们来看一看，第一个出来欢迎我们的是谁呢？〔播放多媒体课件〕 〔1〕观看森林动物，聆听动物的叫声或脚步声，并进行模仿。 老虎的吼声：2/4??x - ||???? 恐龙的脚步声：2/4??x - :|| 小鸡的叫声：2/4??xx??xx??:|| 〔2〕学生用击拍和声音进行模仿，组合成“森林之声〞。 2/4??x -??| x -??| x x??| x x??| xx??xx??| xx??xx | x - | x - || (3)用上面的节奏，将学生分成两组进行节奏卡农。 师：突然，森林里发生了一件奇怪的事，让我们来看一看，听一听，究竟发生了什么事？〔播放课件〕 画面：由暗变亮，太阳慢慢升起来，各种动物从睡梦中苏醒，两只老虎从背景中慢慢推出，并播放歌曲?两只老虎?。 师：发生了什么怪事？ 生：来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。 师：会唱这首歌吗？ 2、熟悉歌曲 〔1〕学生跟琴演唱歌曲。 〔引导学生体会小老虎的动作，用活泼而富有弹性的声音演唱。〕 〔2〕学生用口琴吹奏全曲。 三、掌握 1、学习二部轮唱〔奏〕 〔1〕两个声部先后结束的二部轮唱〔奏〕。 师：两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏，请大家仔细观察，它俩是怎样跑得？ 生：一前一后追着跑〔先后出发，先后到达〕 师：两只老虎一前一后赛跑，有点像我们节奏练习中的哪种