《第二课少年的歌》教学设计教案（公开课获奖）2022年年小学音乐.docVIP

第六课 少年的歌 教 学 目 标 1.少年是人生的花季，他们最富于憧憬、最有朝气、最少保守，但“随着年岁由小变大，他的烦恼也增加了〞。本课四首中外少年歌(乐)曲，以不同的情绪反映不同时代少年的不同生活，这就是音乐人文性主题的一种表现。 2.在音乐实践活动中掌握附点八分音符的节奏、音名及变音记号——升记号唱法。 教 学 内 容 聆听?牧羊姑娘? 1.介绍同名歌曲的歌词，以便了解乐曲所描绘的根本情绪。 2.看着教材上的谱例，教师用钢琴奏出其旋律，简单分析该曲调由高向低的下行进行，使音乐显得苍凉而悲伤。 3.欣赏双簧管独奏?牧羊姑娘?全曲。设问：双簧管音色演奏的这一乐曲给你的感受如何?是悲哀的还是欢乐的? 4.对照着?牧羊姑娘?原歌曲的歌词，你想像到穷苦的牧羊少女的凄凉的生活吗?再次聆听本曲。 5.小结：这是旧社会少年的生活缩影的歌。 聆听?小机灵的歌?教学根本要求 1.设问导入：谁看过日本动画中?聪明的一休??谁能说说一休的聪明伶俐的方方面面? 2.欣赏：?小机灵的歌? 这是动画中的主题歌，表达了对一休的赞美之情。 要求：边听边看着课本上的歌词理解歌曲的内容。 3.复听时要求学生随音乐哼唱。 4.在二次欣赏的根底上，由学生自己编简单的歌词，最后的“小一休〞改为X X X。 5.随音乐