《直线、射线和角》教学设计.docxVIP

教学设计 学 科 数学 年 级 四年级 教学形式 新授 教 师 白霖 单 位 江西省吉安市遂川县大汾中心小学 课题名称 直线、射线和角 学情分析 学生学习长度单位和角的初步认识时，已会直观描述它们的特点。本课尊重学生的认知规律，从“有限”到“无限”，引导学生认识直线和射线，掌握角的概念及角的一些基本常识。 教材分析 本节课是人教版小学数学四年级上册第二单元第一课时。本节课教材内容包括直线、射线和角的认识。这部分内容是在学生初步认识了线段、角和直角的基础上教学的，是几何形体知识中最基本的概念之一，也是认识三角形等图形知识以及进一步学习几何形体知识的基础。 教学目标 １、认知目标： 　　使学生进一步认识线段、直线；认识射线；知道直线、线段、射线的区别；认识角和角的符号，知道角的各部分名称。 ２、能力目标： 培养学生动手能力和初步的空间观念，培养学生的观察、对比、记忆及动手协作能力。 ３、情感目标： 培养学生间小组合作的精神。教学生用科学的眼光观察事物，从而培养学生的学习兴趣。 教学重难点 重点：理解和掌握射线和角的概念和特征。 难点：正确理解射线和角的概念和特征。 教学策略： 根据本课的教学目标、重点、难点及本班学生的实际情况，确定本节课分两个环节进行：　　第一个环节的教学以直线为基础，通过PPT呈现，适当变化引出线段及射线。让学生能直观认识到直线、线段及射线的联系和区别，