《长方形周长》教学设计.docVIP

三年级上册数学《长方形周长》教学设计 神木八小 高巧珍 设计思路： 本节课的内容是学生在认识长方形和正方形的特征以及什么是周长之后进行教学的，也为今后学习其它图形的周长奠定基础，不管什么图形正确理解周长的概念非常重要，所以我把这节课的教学目标定为：进一步理解周长的意义，探究并掌握长方形和正方形周长的计算方法。运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题。根据学生的年龄特征、心理特征、知识特征，在教学中我采用新龟兔赛跑的故事导入，激起学生的学习兴趣、激发学生的学习热情，使学生全心投入到学习中。 教学内容：北师大版小学数学三年级上册第48页---49页 教学目的: 1、进一步理解周长的意义，探究并掌握长方形和正方形周长的计算方法。 2、运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题。 教学重点:能够熟练地计算长方形和正方形的周长。 教学难点: 运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题 教学过程： 在整个数学课堂教学中，通过故事提出问题设置悬念，以唤起学生的学习需要，激发兴趣；设计内容层层深入突破难点；引导学生自己归纳小结整理新知，拓展问题使学生加深对概念的理解；总之，在课堂中教师及时地向学生提出新的数学问题。为更深入地进行数学思维活动提供动力和方向，使数学思维活动持续不断地向前发展。本节课的教学过程分为六个板块。 （一）、故事导入、激趣质疑。