幼儿园中班美术活动设计与反思：《花与蝴蝶》.docxVIP

幼儿园中班美术活动设计与反思：《花与 蝴蝶》 生活中的美无时不有无处不在，怎样让孩子去感受美， 发现美、表现美、创造美，让每个幼儿都得到美的熏陶和培 养，是我们幼教工作者应该去深思和反省的。艺术教育通过 一定的教育形式，将生活中美好的东西集中展示和表现由来， 让孩子对美有更鲜明的感受和更深刻的体验，是幼儿园实施 美育的主要途径。《纲要》中对幼儿艺术教育也提由了明确 的目标和要求。大班艺术教育活动《花儿与蝴蝶》正是王老 师在新《纲要》理念的指导下所做的努力与尝试，为我们研 究艺术教育，培养孩子的审美情趣提供了一个鲜活的案例。 一、情景的精心设置，为幼儿创设了三维空间美 春天来了，万物复苏，树上长生了嫩叶，地上开满了鲜 花。在优美的《梁祝》乐曲中，美丽的“花儿” （角色）和 “蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，嬉戏玩耍。） 活动一开始，就深深吸引了每一个孩子，几乎所有的孩 子都凝神屏气，睁大好奇的双眼，感受着眼前的一切，而这， 只是幼儿园的一种惯见的教学方式一情景表演，却发挥由了 奇特的魅力，是因为教师给它赋予了新的含义，那就是一美 感。一是场景的设置及角色的装扮给了孩子视觉上的美，用 眼睛可以看到的美；二是《梁祝》音乐给了孩子听觉上的美。 我们也许担心：孩子听得懂名曲吗？但我们不能否认，孩子 没有理由拒绝美的东西，优美、抒情的乐曲同样给人以美的 享受。三是精彩的表演与整体的和谐给了孩子知觉上