2022年《罗布泊_消逝的仙湖》优秀教案.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 《罗布泊，消逝的仙湖》优秀教案 教学目标 知识目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解罗布泊的过去和现在及其消失的 原因。 2、品读课文，揣摩语句，理解作者强烈的忧患意识。 能力目标 1、培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力。 2、运用课文的理念，联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题解 决问题的能力。 情感态度价值观 培养学生的生态意识、环境意识、可持续发展意识，增强社会责任感，引导 学生关注生态问题。 教学重点 1、了解罗布泊的过去和现在及其消失的原因。 2、理解作者强烈的忧患意识。 教学难点 培养学生的生态意识、环境意识、可持续发展意识，增强社会责任感，引导 学生关注生态问题。 教学方法 1、合作探究法：课前要求学生运用工具书小组内自学字的音、形、义 ;搜集 人为原因造成的水资源萎缩或水资源污染的资料， 课上交流，激发同学们的学习 积极性，增强学生的环境意识。 2、讨论法：学生互动中发现问题、分析问题、解决问题，提升学生的感知 能力。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、导入设计 课件展示过去水草丰盈绿林环绕的罗布泊图片和现在死寂荒凉的罗布泊的 图片。 教师介绍罗布泊，罗布泊曾经是美丽的仙湖，牛马成群，绿林环绕，水如明 镜。20 世纪 70 年代，仙湖消逝了，罗布泊从此成了一个令人恐怖的地方。是谁 造成了这样的悲剧？《罗布泊，消逝的仙湖》这篇文章给了我答案。 二、检测课前小组合作学习成果： （提前完成） 1、给下列加点的字注音。 2、结合课本语境解释词语的含义。 二、研读课文题目 ： 教师提问：请同学们读一读课文题目它传达了哪些信息？你读出了怎样的感 情基调？ 学习资料 精品 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 明确：罗布泊是一个美丽的湖， 后来消失了。 它消失的原因是什么？它消失 之后会怎么样？感情基调是惋惜、悲痛、难过、遗憾。 教师：美丽的充满生机的罗布泊怎么会变成了现在的连一滴水都没有的沙漠 呢？ 三、朗读课文整体感知 1、学生朗读课文，处理学案中的二个问题： （课件显示） （1）、过去的罗布泊是一个什么样的地方？文中哪些语句能印证你的说法？ 明确：过去的罗布泊是仙湖，是绿洲。课文的 （2 ）、现在的罗布泊又是怎样的地方？文中又有哪些文段能够印证这