《滚核桃》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

?滚核桃?教案 教学目标: 1、欣赏打出乐“滚核桃〞，能学习各种不同的敲击鼓的方法。 2、用击鼓表现“滚板粟〞、“舞龙舟〞的情景。 教学内容: 1、欣赏打出乐“滚核桃〞。 2、学习不同的击鼓方法。 3、用击鼓表现不同的情景。 教学重点难点: 用出鼓表现不同的情景。 教学过程: 1、导入：视频导入〔课件播放鼓乐视频〕刚刚我们听到的这段音乐是属于什么类型的音乐，好—鼓乐，那鼓乐又是属于那类音乐，好—打击乐，那么鼓常常用于我们生活中的什么场合？喜庆的 过年过节 办丧事就是婚丧嫁娶，那么在古代的时候—用在战场上，一鼓作气，还有宫廷典礼、宗教仪式、、、那么这节课我们就一起来感受一下鼓乐铿锵。 2、我们先来听一首绛州鼓乐?滚核桃?，啊、、说到绛州鼓乐要追溯到1300多年前，唐太宗李世民设立了绛州鼓，并下令创作乐曲?秦王破点兵?因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下，好，我们从这个题目上?滚核桃?同学们想一想，它应该是表现什么的？ 哎，对，丰收时的，人们在晾晒核桃时的情景，那模拟成什么？ 核桃滚落时相互碰撞的响声，那么我们来看一看 听一听，核桃洒落滚落的声音是一种什么样的声音——播放音频，这种声音最适合用什么乐器来演奏，好——鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？钢琴？ 所以鼓是最适合的〔教师敲击各种形制类型的鼓〕它的音乐可以模仿核桃滚落的声音，那下面我们就来一起听一下这首?滚核桃?带着这么两个问题来听。 问题：首先，乐曲的演奏形式有什么变化？是轮奏？齐奏？合奏？ 表现手法有哪些？〔注意敲打的部位〕击打鼓的那一个部位？【播放?滚核桃?视频】 3、新授谈话：鼓在音乐中有着非常重要的作用。 2、鼓也可单独演奏，你能听出音乐表现了什么情景？ 3、你能从鼓的变化中听出音乐有几段？ 4、我们一起来看一看在这个音乐里，有几种打击的方法。 5、学生讨论：鼓在音乐中的作用。 6、鼓在单独演奏时只是用不同的节奏来表现情景的。 7、能说出音乐表现的滚核桃的各种不同的情景。 8、学生能从音乐不同的节奏变化分出音乐有三段。 9、学生仔细听辩各种不同的鼓打击方法。 10、创作:让我们模仿打鼓，来表现几个情景。 11、请几个小组表演自己创作的情景。、学生能根据“滚板栗〞、“舞龙舟〞分小组表演自己创作的情景。 总结: 通过今天的学习，你能了解鼓在音乐中的作用吗，说一说你感受。鼓既能在音乐中衬托气势又能作为一种乐器单独演奏。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 大班打击乐：大鹿〔自写〕 活动目标： 1、通过复习、熟悉音乐，回忆?大鹿?中的情境