《牧童之歌 》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

牧童之歌 教学目标1. 演唱?牧童之歌?与欣赏?牧童短笛?，了解不同地域的牧童的生活，感受不同的音乐风格。2. 能用不同的方式参与到音乐活动中，并能客观地评价自己与他人的表现活动。教学重、难点1. ?牧童之歌?中的连续的附点的演唱。2. 听?牧童短笛?第一段，在每乐句的长音处用动作或打击乐参与。教学过程一、创设情景，感受新疆音乐1. 谈话导入：〔听“达阪城姑娘〞音乐跳进教室〕师：同学们，进教室时播放的歌曲是哪一个民族的？能否向大家介绍你所了解的新疆？2. 图片展示，进一步感受新疆民俗文化。师：让我们一起随着美妙的音乐走进新疆！3. 探索手鼓的打法〔师轻轻地敲响手鼓，提问〕这是什么乐器？师：手鼓是新疆人民唱歌、跳舞时最长用的伴奏乐器，谁会打手鼓？〔小组交流手鼓的打法，每组派代表示范〕二、歌曲教学1. 导入歌曲：刚刚和着鼓声的音乐美吗？这是一首非常好听的新疆民歌----?牧童之歌?，下面我们一起来欣赏，仔细听，歌中唱了什么内容？〔天山、草原、牧童、马儿〕2. 范唱歌曲。3. 跟琴轻唱。4. 朗读歌词，轻声唱词。你们觉得什么地方比较难唱？〔连续附点处〕采用比照的方法，解决难点。5. 表现处理歌曲。三、欣赏?牧童短笛?1. 导入：请大家听一段音乐，小牧童生活在什么地方？2. 感受?牧童短笛?与?牧童之歌?不同之处。四、结束全课 音乐声中结束本课。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 教学目标： 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动 3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 教具安排：多每媒体课件、头饰假设干 教学过程 一、律动 学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室〔教师同时进行表演〕 师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧. 二、音乐游戏:“猜一猜，学一学〞 1. 师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？〞 〔生：……..〕 师：“让老师去问问〞…………〞哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢. 2. 播放音乐片段A 师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么? 生：因为音乐听上去速度快，活泼…… 师: 你能用动作来表现吗? 师：“仔细听！这个又是谁来了