《丝绸之路》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

丝竹流韵???〔第一课时〕 一、?教学目标： 1、能用欢快优美的声音演唱歌曲?水乡歌儿多?。 2、认真聆听民乐合奏?欢乐歌?，对“江南丝竹〞这一常见乐器表演形式有初步的了解。 3、能主动地参与“露一手〞活动。 二、教学重点、难点： 1、引导学生感受乐曲的根本情绪，感知江南音乐的风格特征。 2、唱准歌曲中的休止符。 三、教学准备： 录音机、磁带 四、教学过程： 〔一〕、情境定向，导入学习 1、动一动 学生随着?水乡歌儿多?伴奏音乐，与教师一起律动进教室。 2、看一看 播放江南水乡风光片，学生边听歌曲?太湖美?，边看画面。 3、猜一猜 片中的画面你熟悉吗？ 4、议一议 你能描述片中城市的风光特点吗？ 〔二〕、感受体验，自主学习 1、学生跟着录音边哼歌曲旋律，边随老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词旋律。 师：江南好，江南美，江南水乡歌儿多。 播放歌曲录音作为范唱。 师：能说说此时水乡孩子的心情吗？ 指导学生从歌词中找出表达孩子们快乐心情的句子，并有表情地读一读，感受歌词所描绘的情景。 2、学唱歌曲 1〕、师完整地范唱歌曲，指导学生听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。 2〕、学生设计一个动作加在休止符处，表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象，让学生在反复听赏、感受中，学会歌曲。 3、歌表演 结合歌曲，将学生分组，用不同的方式表现歌曲。 〔三〕、欣赏乐曲，体验风格 师：在山清水秀的江南，还回荡着如绵绵江南雨的丝竹音乐，它轻巧、明朗、欢快、活泼，表现了江南人民崇尚民乐的性格。 完整播放民乐合奏?欢乐歌? 课件出示丝竹乐队演奏的场景学生分“丝〞与“竹〞两组，边听乐曲，边模仿各种乐器的演奏动作。 1〕、结合“露一手〞活动，分辨丝竹乐队中哪些是吹奏乐器组，哪些是拉弦乐器组，哪些是弹拨乐器组，哪些是打击乐器组。 2〕、将学生分组，用不同的方式表现乐曲由慢渐快，不断高涨的欢乐情绪。引导学生相互评价。丝竹流韵???〔第二课时〕 一、?教学目标： 1、听赏?小巷风韵?，学唱?外婆桥?。 2、在演唱过程中准确把握歌曲中休止符，一字多音、附点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲。 二、教学重点、难点： 在演唱过程中准确把握歌曲中休止符，一字多音，附点节奏等。 三、教学准备： 录音机、磁带 四、教学过程： 〔一〕、组织教学，交代学习任务 〔二〕、听赏?小巷风韵? 1、简介歌曲 歌曲以苏州评弹的曲调为根底，并插以短小具有苏州评弹典型特点的间奏，从而赋予歌曲浓郁的江南韵味，歌词以白描手法，细致地勾勒出江南古城粉墙黛瓦，垂柳轻舟的秀美画卷。 2、听赏歌曲： 边听音乐边模仿演奏姿势。 1〕、男同学可以模仿三弦的演奏姿势。 2〕、女同学模仿琵琶的演奏姿势。 〔三〕、学唱?外婆桥? 1、简介歌曲 ?外婆桥?是一首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的童谣歌曲，特别是“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥〞的歌词在民间广泛流传。歌曲采用盘旋曲式，围绕“童谣〞乐段，屡次插入其他具有比照成分的乐段，轻松、诙谐的歌声把外婆桥过去和现在的一草一木清晰地展现在我们眼前，让我们感受到农村日新月异的变化，感受到孩子们盼望去外婆桥的急迫心情。 2、让学生反复听 ??〔可采用录音，教师范唱，听琴声等多种方式进行〕 帮助学生听熟反复出现的旋律，听出内容和段落的变化。 3、让学生反复唱 ??〔可以个别练唱，同伴合唱，小组唱，男女生分唱，全班齐唱的方式进行〕 〔四〕、复习歌曲?水乡歌儿多? 〔五〕、总结全课 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?)