《五十六朵花》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (2).docVIP

第五单元 五十六朵花 教学总目标： 1．继续培育学生民族平等、民族友爱的观念，尊重和学习少数民族能歌善舞的传统。 2．继续积累各民族各地区民歌的音调，使民族音调在头脑中生根。 3．学习几个少数民族舞蹈的动作，大胆、热情地表演。 建议课时：5课时 本单元教学内容： 歌曲两首?苗家儿童庆丰收??其多列? 欣赏歌曲两首 ?小放牛??猜调? 欣赏乐曲?送我一支玫瑰花? 音乐活动 ?我的家在日喀那么?〔集体舞〕 本单元教学重点： 背唱歌曲?苗家儿童庆丰收?和 ?其多列?，了解苗族、哈尼族和藏族的简单情况，学会苗族和藏族踢踏舞的简单动作。 歌曲?苗族儿童庆丰收? 欣赏?送我一枝玫瑰花?〈猜调〉〔第一课时〕 教学目标： 1．学唱欢庆气氛的?苗族儿童庆丰收?歌曲 ，参加锣鼓渲染气氛。 2．模仿吹芦笙和敲铜鼓的动作。学做几个苗族舞蹈的动作。 3．欣赏民歌两曲，区别童声合唱的音响效果与齐唱的不同。 4．边唱边模仿弹奏冬不拉的动作，倾听弹拨乐器声音的特点。 教学过程： 一、感受?送我一枝玫瑰花? 1．教师谈话：小朋友，我们国家是个多民族的国家，〔出示课件：各民族画面〕请你们看，这里有那些民族呢？今天老师准备带你们到另外两个民族去游玩。你们听，是什么车来接我们〔教师在钢琴上弹出汽车，火车声〕那我们想座什么车去？ 2．火车是怎么叫的？呜！下面我们用5的音按音乐火车的节奏发出呜的声音。 教师：各位旅客，我们的音乐火车马上就要出发了呜……〔全班学生用呜发出火车音乐，并用脚来感受节奏〕小朋友！我们来到了什么地方？ 〔出示课件：云南画面，放“猜调〞音乐〕云南的小朋友唱起了歌在欢迎我们呢！我们和他们一起唱好不好？ 3．感受律动。 教师：小朋友，我们的音乐火车又要出发了。呜……〔学生继续做开火车的动作〕我们来到了什么地方？〔出示课件：新疆画面〕对！我们来到了新疆，新疆的小朋友快乐的跳起了?送我一枝玫瑰花?歌舞。 二、新授歌曲 1．谈话：音乐火车继续出发了，呜……我们又来到了什么地方？来到了苗族，苗族的小朋友吹着芦笙、唱着歌在欢迎我们呢！ 2．录音范唱?师拿出芦笙，让学生看一看〕摸一摸。知道这是用什么做的拉吗？ 生：竹子。 师：这是苗家人最喜欢的乐器，每年我们都要举行赛芦笙，小伙子们跳的芦笙舞棒极了，想听歌声吗？ 3．感受旋律。 学吹芦笙动作，跟音乐哼唱lu。 4．跟节奏读儿歌，做动作读儿歌。 5．词曲合起来轻声唱、分男女声对唱、齐唱。 三、歌曲处理 1．师：苗家出了个大歌唱家宋祖英，你听过她的歌吗？谁能学两句？ 生：表演 师：我们都来学学她的味道，演唱“牧童谣〞。 师：寨子里的人爱热闹，怎样使歌曲更热闹？ 生：商量，实践。 2．苗族舞蹈。 师、生：围成圆圈，在?苗族儿童庆丰收?的歌声中，跳起苗族舞蹈。 四、小结 师：我们一起唱歌跳舞，歌唱我们的欢乐苗家，今天太快乐了，你们快乐吗？让我们一起拍张照片，做个纪念吧！一、二、三、茄子！ ?其多列? 〔第二课时〕 教学目标： 1．学唱“其多列〞歌曲，了解哈尼族儿童的生活习俗，如长刀〔常用的劳开工具〕、竹筒〔盛水用〕、竹叶、衣服上的花纹等。 2．区别抒情与欢乐两种不同的音乐情绪。〔采用将“花〞插在“花瓶〞里的形式〕 教学过程： 一、游戏：猜猜我是谁 1．教师讲解游戏规那么和方法。 参加游戏者每人自报姓名，让大家熟悉自己的音色。 2．先不蒙眼睛练习一下。以熟悉游戏规那么和方法。 3．蒙住眼睛，分批进行游戏活动。 4．老师纠正不明确规那么的同学。 二、律动〔感受“其多列〞〕 小朋友 ，我们来用动作感受一下哈尼族民歌“其多列〞，今天我们就来学唱这首歌。 三、学唱歌曲?阿西里西? 1．教师有感情地范唱后，提问：歌曲中大家在干什么？ 2．教师第二次范唱，学生拍手哼唱。 3．听录音拍节奏哼唱。 4．按音乐节奏朗读歌词。〔其多列——快来〕 5．初步学唱歌词。 1〕集体跟琴轻轻演唱。 2〕分组演唱。 6．介绍名称和根本奏法，分组探索，还可以有哪些奏法 用堂鼓和小钹为歌曲?其多列?作伴奏 四、歌表演 1．请学生根据民族的特点自由设计动作。 2．教师示范哈尼族小朋友的歌表演“其多列〞。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接