《小放牛》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (1).docVIP

?小放牛?教案 一、教学内容： 1．学唱唱河北民歌?小放牛? 2. 音乐欣赏：让学生初步感受不同形式的节奏、旋律，速度所表现的不同的音乐形象。 二、教学目的： １．指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱?小放牛?，激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳 动人民的热爱之情； 2.通过用指定节奏创编旋律，了解旋律构成中的节奏要素，感受节奏的表现特点。 . 三、教材分析及重点、难点： ?小放牛?是一首民间歌舞剧，对答式表演唱?小放牛?。以牧童和乡村小姑娘相互对答的方式，逗趣玩乐。歌中小姑娘向小牧童问路，可俏皮的牧童成心为难，并要小姑娘答复他所提出的问，才告诉她。于是俩人就一问一答，边歌边舞的演唱起民间流行的对歌来。 难点：切分节奏。 四、教学准备： 教学多媒体、钢琴、黑板 五、教学过程： 一、情景导入。 营造音乐环境随着明快的?小放牛?音乐，学生高快乐兴走进教室，师生问好。 二、?小放牛?新授。 3. 听赏?小放牛?。 〔1〕 多媒体展示小放牛的情景画面，播放?小放牛?音乐。 〔2〕听一听，想一想： 这首乐曲是用什么乐器演奏的？这首乐曲描绘了怎样的画面？ 〔3〕熟悉主题音乐。 〔4〕复听全曲。 4.教唱?小放牛?。 〔1〕学习歌词：按节奏朗读歌词。 〔2〕教师简介歌曲中所唱到的赵州桥。 (多媒体) 解释歌词：第二段中说：“赵州桥来鲁班修〞，这是一种象征的表达方法。因为鲁班是我国公元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大约一千年。因鲁班曾创设攻城的云梯和磨粉的煨，又相传曾创造木做工具，旧时建筑工匠尊称他为“祖师〞，因此，歌词借鲁班之名，表达从敬之意。“玉石栏杆圣人留〞中的借喻手法亦是如此。 教唱a、 学习歌谱：1=D 2/4 b、师：这首歌有什么特点？采用一问一答的形式。 师：我们今天学的这首“小放牛〞是戏曲传统曲目，属于民间小调，即通俗又十分优美、动人。 c、教师唱一句，学生唱一句。 d、教师钢琴弹一句，学生唱一句。 5.结束本次音乐学习过程。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 教学目标： 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动 3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 教具安排：多每媒体课件、头饰假设干 教学过程 一、律动 学生(听