部编版四年级语文下册-四下语文《14-母鸡-》优秀教学设计.docxVIP

教师姓名 陈融蓉 单位名称 北流市南园明德小学 填写时间 2020年8月26日 学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第四单元 14《母鸡》 难点名称 比较《母鸡》和《猫》的写法上的特点。 难点分析 从知识角度分析为什么难 两篇文章结构类似，语言朴实有趣，但也有着明显的情感描述的不同，学生要区分，并表达出来有一定难度。 从学生角度分析为什么难 四年级学生的情感经验和生活经验可能比较难与作者产生共鸣。 难点教学方法 1.通过例表格，感悟两篇文章的异同。 2.通过讨论及朗读，以及视频图片的展示，体会作者对动物的细致入微的描写。 教学环节 教学过程 导入 1.回顾上节课内容。 2.想一想作者对母鸡的态度为什么会改变。 知识讲解 （难点突破） 3.了解作者由讨厌到不讨厌态度的转变。 （1）课文从哪几个方面说明了母鸡的讨厌？ 从母鸡的叫声、欺软怕硬的性格和爱炫耀这三个方面描写了母鸡的讨厌。 （2）是什么让作者对母亲态度发生转变？ 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 这一句话是过渡句，作者的态度由讨厌转变成了不敢讨厌的原因又是什么呢？原来是母鸡有了小鸡雏后展现出来的品格让作者的态度发生了改变。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 它负责，随时警惕一切对孩子的威胁；它慈爱，把孩子养得白白胖胖的，自己却日渐消瘦；它勇敢，为了孩子敢于拼命；它辛苦，不厌其烦教孩子啄食洗澡一遍又一遍。 课堂练习 （难点巩固） 4. 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。 两篇文章在表达上有哪些相同和不同之处呢？ ①两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的古怪性格和淘气可爱。《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，用过渡段使文章浑然一体。 ②在叙述动物的特点时，作者善于用点分段式。在写猫时，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它性格古怪的表现；在写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人讨厌的三个方面。 ③在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事进行生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，作者从始至终表达的都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。 ④在语言的运用上，两篇文章都体现了老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”。读这些文字时，使人感觉不是在读，而是听街坊邻居在说，既生动鲜明，又通俗易懂。 小结 总的来说，这两篇都是非常优秀的写动物的文章，大家在学习写作的时候可以借鉴作者的写作方法，把你所喜爱的动物描绘得更加生动。