音乐四年级下册人音版《森林的歌声》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教 案 首 页 教学 授课 课题 森林的歌声 课型 欣赏 1 2014.4.10 课时 时间 1. 能借助图形谱为乐曲分段，并用打击乐器为歌曲伴奏 2. 能够记录主题出现的顺序，并听出个主题的主奏乐器，模唱 教学 各音乐主题 目标 森林的歌声 1=A 2/4 知识 A B C 结构 轻松活泼 抒情 高昂热烈 图 节奏平稳 节奏平稳 节奏拉宽 旋律重复 旋律上行 音区提高 教学 重点：能够记录各乐段主奏乐器并模唱各音乐主题 重难 点 难点：用各种乐器表现音乐中的大自然之美 四年级的学生模仿力强，在之前已经听过竹笛、小 学习 学情 起点 提琴的音色，虽然见过吉他，但是对于吉他的音色敏感 分析 预测 度不强 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 乐曲中有些乐段不仅仅有一件乐器在演奏，有时会 学习 困难 有竹笛与小提琴一起演奏的乐段，这些乐段学生不容易 预测 分辨，在这里，我们只要求学生可以听出主奏乐器。 铃鼓、响板、串铃、多媒体、钢琴 教学 具准 备 板书 设计 呈 现 现 象 教学 反思 归 因 分 析 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 改 进 措 施 教 案 续 页 （第 1 课时） 步骤 教学流程 课堂调控 一、听辨导入 1. 播放三段音乐 思考：你能说出音乐是用什么乐器演奏的吗？ 导入 预设：竹笛、小提