苏教版倍数与因数教学设计.pdfVIP

倍数与因数 教学内容： 苏教版小学数学第八册第 70-72 页的例题和“试一试”第 72-73 页“想想做做”第 1-4 题。 设计思路： 新课标指出： “动手操作，自主探究、合作交流是学生学习 的主要方式”。这节课教学倍数和因数的认识， 学习找一个 自然数的倍数和因数，教材安排了三道例题，两道“试一 试”。 例 1 通过用让学生用 12 个完全相同的正方形拼成不 同的长方形的操作，写出不同的乘法算式，让学生经历动 手操作活动，从具体到抽象，不但可以充分调动学生学习 的积极性，还可以很好的帮助学生理解倍数和因数的概念。 让学生亲历数学知识的形成过程，由被动变为主动，有利 于积累数学活动的经验，发展创新思维。确保了学生的主 体地位。例 2 教学通过自学找一个数倍数的方法，接着通 过“试一试”让学生再找出两个数的倍数，并引导学生观 察这三个例子，发现一个数的倍数中最小的数、最大的数 及其个数方面的特征。例 3 教学找一个数的因数是本节课 的难点，教师利用乘除法算式目的有两个：一、可以很好 的巩固倍数和因数的意义，二、有利于学生发现一个数因 数的找法，使学生的思维更加接着通过“试一试”让学生 再找出两个数的因数，再引导学生观察这三个例子，发现 一个数的因数中最小的数、 最大的数及其个数方面的特征。 想想做做第 1 题利用倍数和因数的概念阐述两个数的关 系；第 2、3 题结合现实生活加深对倍数、 因数意义的理解， 初步体会倍数、因数在现实生活中的运用；第 4 题让学生 练习写出几个数的倍数和因数，巩固找一个数倍数和因数 的方法。第五题游戏设计目的有三个：一、可以再次调动 学生学习积极性。二、复习倍数和因数的意义三、还可以 巩固找一个数倍数和因数的方法。学生通过不同形式的练 习，加深了对倍数、因数概念以及一个数倍数和因数求法 的理解，获取快速的找出一个数的因数和倍数的最佳解题 策略。最后的游戏安排，既让学生感到轻松愉快，又在娱 乐中体会到今天学习的知识蕴含在其中 教学目标： 1. 让学生理解倍数和因数的意义，掌握找一个数倍数和因数 的方法，发现一个数倍数、 因数中最大的数、 最小的数及 其个数方面的特征。 2. 让学生初步意识到可以从一个新的角度来研究非 0 自 然数的特征及其相互关系， 培养学生的观察、 分析和抽 象概括能力。 3. 使学生体会数学内容的奇妙、 有趣，产生对数学的好 奇心。 教学重点：理解倍数与因数的关系。求一个数倍数和因数的方法 教学难点：求一个数的因数 教学准备： 12 个大小相同的正方形，多媒体课件 教学过程：