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部编版小学语文六年级年级上册教学设计 +说课稿 +教学反思
9 竹节人
授课
课题 竹节人 课型 讲读课文 2 课时
时间
“豁、凛”等 14 个生字,理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。
教学 2.有感情地朗读课文, 了解竹节人的制作方法及其带给人们的无限乐趣, 读懂“我”
目标
因为玩竹节人而与老师之间发生的故事。
3.学会根据不同的阅读目的,选择恰当的阅读方法。
教学
通过朗读,了解课文内容,梳理文章结构,归纳文段的大意。
重点
教学
学习根据阅读目的,确定采用恰当的阅读方法。
难点
第一课时
1.学习生字词语。
教学
目标 2.整体感知,理解课文大意。
。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
一、谈玩具导入新课
1.想一想自己最喜欢的玩具是什么?向你的同桌介绍一下 以学生感兴趣的
你的玩具是什么材料的,什么构造的,怎么玩? 玩具话题导入新课, 学
(学生说,教师巡视,参与学生活动) 生的注意力会在短时
导入
2.看来同学们的玩具真不少,也都挺会玩的,有的同学能 间内集中在课堂上。 同
( )
分钟 把一件玩具玩出很多的花样,真是动脑筋的孩子。 时,由玩具话题到竹节
3. 今天我们就来认识一件玩具, (板书: 竹节人) 【课件2 】人,很自然地导入, 水
请同学们大声读出来,这是什么玩具呀?(学生大声读课 到渠成。
题)你见过这种玩具吗?玩过这样的玩具吗 ?今天我们就
来认识一下这种玩具。
二、读课文整体感知
1. 读课文,画出生字词语,用自己喜欢的方式识记生字,
理解词语。
(1)学生自主学习,交流。
(2 )教师检查自学情况,指导:
出示:【课件3】 本课生字较多, 出
生字:豁 凛 疙 瘩 棍 裁 筹 橡 雕 跺 颓 示课件,学生交流, 自
沮 趴 屉 学生字,有助于培养学
①谁能说一说自己识记生字、字音、字形的好方法? 生的自学能力和合作
②教师评价,重点指导: 精神。
凛:左面两点水,右面是“禀” ,不要把“禀”写得太
长。
疙瘩:都是“疒”旁,这两个字组成一个连绵词。
裁:读 cái ,注意与“栽”区分开。
筹:上下结构,上面是竹字头,下面是一个“寿”字。
新课
教学 出示:【课件4】
( 威风凛凛 别出心裁 技高一
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