《竹节人》教案+说课稿+教学反思1.pdfVIP

部编版小学语文六年级年级上册教学设计 +说课稿 +教学反思 9 竹节人 授课 课题 竹节人 课型 讲读课文 2 课时 时间 “豁、凛”等 14 个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。 教学 2.有感情地朗读课文， 了解竹节人的制作方法及其带给人们的无限乐趣， 读懂“我” 目标 因为玩竹节人而与老师之间发生的故事。 3.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 教学 通过朗读，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。 重点 教学 学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法。 难点 第一课时 1.学习生字词语。 教学 目标 2.整体感知，理解课文大意。 。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、谈玩具导入新课 1.想一想自己最喜欢的玩具是什么？向你的同桌介绍一下 以学生感兴趣的 你的玩具是什么材料的，什么构造的，怎么玩？ 玩具话题导入新课， 学 （学生说，教师巡视，参与学生活动） 生的注意力会在短时 导入 2.看来同学们的玩具真不少，也都挺会玩的，有的同学能 间内集中在课堂上。 同 （ ） 分钟 把一件玩具玩出很多的花样，真是动脑筋的孩子。 时，由玩具话题到竹节 3. 今天我们就来认识一件玩具， （板书: 竹节人） 【课件2 】人，很自然地导入， 水 请同学们大声读出来，这是什么玩具呀？（学生大声读课 到渠成。 题）你见过这种玩具吗？玩过这样的玩具吗 ?今天我们就 来认识一下这种玩具。 二、读课文整体感知 1. 读课文，画出生字词语，用自己喜欢的方式识记生字， 理解词语。 （1）学生自主学习，交流。 （2 ）教师检查自学情况，指导： 出示：【课件3】 本课生字较多， 出 生字：豁 凛 疙 瘩 棍 裁 筹 橡 雕 跺 颓 示课件，学生交流， 自 沮 趴 屉 学生字，有助于培养学 ①谁能说一说自己识记生字、字音、字形的好方法？ 生的自学能力和合作 ②教师评价，重点指导： 精神。 凛：左面两点水，右面是“禀” ，不要把“禀”写得太 长。 疙瘩：都是“疒”旁，这两个字组成一个连绵词。 裁：读 cái ，注意与“栽”区分开。 筹：上下结构，上面是竹字头，下面是一个“寿”字。 新课 教学 出示：【课件4】 （ 威风凛凛 别出心裁 技高一