新版部编版八年级下册22大道之行也教案.docVIP

2018年新版部编版八年级下册22大道之行也教课设计 2018年新版部编版八年级下册22大道之行也教课设计 PAGE / NUMPAGES 2018年新版部编版八年级下册22大道之行也教课设计 2018 年新版部编版八年级下册 22 大道 之行也教课设计 本资料为 woRD 文档，请地点下载全文下载地点 课 题 22、大道之行也 课时 第 2课时 课型 新授 核 心 知 识 联系实质，掌握“大同”社会的基本特点，指引学生思 考“孔子的社会理想能否实现” 学 情 分 析 学生对课文内容有必定的认识，本节课指引学生经过剖析“大同”社会的基本特点，研究先人对理想社会高瞻远瞩 的构思，并能联系实质简单剖析现实社会。 教 学 目 标 、重视朗读，提升朗诵和背诵能力， 2、联系实质，研究未知，逐渐培育学生的研究意识。 3、认识先贤圣哲对于人类社会的伟大构思，掌握“大同”社会的基本特点，激发学生建立远大的理想，为人类造福，做一个真实的社会人。 教课策略与方法 朗诵法、议论法、研究法 教具准备 多媒体 教课环节 师 生 双 边 活 动 生成或 评论 一、复习导入 、要点文言词汇 2、娴熟的朗诵课文 3、试试课文背诵 二、新授 和《桃花源记》比较阅读，找出本文与《桃花源记》相对应的句子。 1）教师示范：故人不独亲其亲 皆有所养——黄发垂髫，并怡然自乐 2）学生沟通自己的发现，可能有以下内容： 检查