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数学史在数学教育中的作用 数学史在数学教育中的作用 PAGE / NUMPAGES 数学史在数学教育中的作用 数学史在数学教育中的作用 当今的中小学里数学课程成为了最不受欢迎，最无聊无聊，最没有成就感的科 目，即便是大学数学系的学生，也常常是愈念愈不知所学的理论，终究是从何而来 ? 又该从何而去 ?使数学不再为学生所排挤，成为学生所喜欢的科目之一，相信是所 相关怀数学教育的人士所盼望的目标 . 但是要使大多数学生对数学产生兴趣，在数学教课中浸透数学史的教育，让学生去感觉数学在人类文化所发挥的功能，让学生经历一些创建数学的乐趣，乃是达到此目标的有效方法之一 . 数学史是研究数学的发源，发展过程和规律的学科，它包含特准时代背景下的数学观，重要数学家的成就，重要数学观点的形成与发展，数学理论，重要数学方法的发源 . 法国数学家彭加莱说 : “假如我们需要预示数学的将来，合适的门路是研究这门科学的历史与和现状” . 在教课中浸透数学史的教育，能够使学生掌握必定的数学发展史，认识数学的发源，数学发展的规律，认识数学思想方法以及数学中的发现，发明与创新的法例，培育学生学习数学的兴趣，进一步提升学生的思想道德质量、文化科学知识审美情味，培育学生的创新精神与实践能力，促使学生的全面发展 . 下边就数学史在中学数学教育中的作用说说自己的一点想法 . 第一，运用数学史于数学教育，能够引起学习动机，进而