留守儿童帮扶计划六篇.pdfVIP

精心整理 留守儿童帮扶计划精选六篇 留守儿童们在亲情上缺少家长的关爱，而在教育上也缺乏完善的教育资源，我们应该对他们给予关心，才能深入推进 留守儿童心理健康教育，促进留守儿童健康、快乐、全面成长。以下是工作计划频道为您整理的留守儿童帮扶计划精 选六篇，欢迎大家阅读 ! 教师留守儿童帮扶计划 一、指导思想 为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强 者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。 二、情况分析 水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的 “留守儿童 ”队伍，隔代抚养现象十分突出 ; 监护人的文化程度明显偏低。 老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。 针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。 三、具体措施 1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿 童的动态。 2 、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。 主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。 精心整理 3 、在班级开展 “手拉手、结对子 ”活动，让留守儿童与班级同学成为 “手拉手 ”小伙伴，一起学习，一起游戏，让 留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。 4 、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学 业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名 学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 5 、实施教师结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思 想动态，引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、 生活情况 ;让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 农村留守儿童帮扶计划 一、主要目标 通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理 咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 二、主要工作 : 1、开学初，各班收集 “留守儿童 ”名册，建立 “留守儿童 ”档案，掌握 “留守儿童 ”的相关情况。 2 、定期召开 “留守儿童 ”监护人会。落实 “留守儿童 ”的教育和管理责任。 精心整理 3 、学校通过少先队、学生会等组织，开展 “一帮一 ”、 “手拉手 ”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关 爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。 4 、设置 “亲情电话 ”，利用学校设置的 “亲情电话 ”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛 苦，理解父母，刻苦学习。 5 、强化规范教育，开展 “五个一 ”活动 :改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个 好学生。 6 、班级每月召开一次 “留守儿童 ”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。 7 、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动， 为贫困的留守儿童解决生活费。 8 、加强班主任工作。班主任经常了解 “留守儿童 ”的思想和心理状况，对待 “留守儿童 ”要有爱心。不能讽刺、挖 苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的 “留守儿童 ”。建立谈心制，做好谈心记录。 9 、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着 “关爱班级留守儿童 ”原则，将留守儿童分解给相应任课教师， 要求各任课教师每月同留守儿