八年级数学《平行四边形》教案北师大版.docx

八年级数学《平行四边形》教案北师大版 八年级数学《平行四边形》教案北师大版 八年级数学《平行四边形》教案北师大版 课题 3.1 平行四边形（一） 教 1．经历探究、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力。 学 2．能运用综合法证明平行四边形的性质定理，及其余有关结论， 目 3．领会在证明 过程中所运用 的概括、类比、转变等数学思想方法。 标 要点 掌握平行四边形的性质定理。 难点 探究证明过程，感悟概括类比、转变的数学思想。 教学设计方 讲练联合法 法 教 学 过 程 1 / 6 教师活动 随意作一个四边形，挨次连结它四边的中点，你能获得一个如何的四边形？你的结论对 全部的四边形都建立吗？ 此刻大家再来做一做． 好，你的结论是什么呢？ 为何呢？你能用推理的方法说明它吗？从今日开始，我们就来学习第三章：证明(三)． 实质上， 利用前方学过的公义和定理，我们能够证明很多与四边形有关的结论．今日我们就来证明特别的四边形——平行四边形的性质． 讲解新课 我们要研究平行四边形的性质，第一就要知道什么是平行四边形．谁来说一下． 我们用几何语言来表达一下平行四边 形的定义． ] 如图： MN∥QP， NP∥MQ， ∴四边形 MNPQ是平行四边形．反过 来， ∵四边形 MNPQ是平行四边形， MN∥PQ， NP∥MQ． 平行四边形除了拥有两组对边分别平 行这一特别性质外，还有什么特别性质？ 这些性质都是经过我们探究获得 的．你以为它们必定是正确的吗？你能利 用前方学过的公义和定理证明吗？ 我们先来证明“平行四边形的对边相等” 这个命题，碰到一个文字命题，第一要 ？  学生活动 随意的一个四边形，挨次连结其四边 的中点，所获得的四边形是平行四边形． 关于全部的四边形，此结论都建立． 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形．它既 是性质，又是判断． 平行四边形的对边相等． 平行四边形的邻角互补． 平行四边形的对角相等． 平行四边形的对角线相互均分． 夹在两条平行线间的平行线段相等． 第一要分清命题的题设和结论，而后依据题意绘图，再把文字命题联合图形写成几何语言． 2 / 6 这个命题的题设是：平行四边形，其 证明： 连结 AC． 结论是：平行四边形的 对边相等． 图形以下： 已知四边形 ABCD是平行四边形， 求证： AB＝ CD，BC＝ DA． 那运用 了哪些性质公义、定理 或判断公义、定理呢？ 好，我们经过利用公义和已有的定理 证了然这个命题是真命题，这时我们便可 把它称为平行四边形的性质定理．即 定理：平行四边形的对边相等． 此后就能够直策应用： ∵四边形 ABCD是平行四边形， AB＝CD， BC＝DA． 由证明的过程能够获得欲证结论之外 的结论．恰巧说了然证明也是发现新结论 的有效方法之一． 由方才的证明知道：要研 究平行四边 形，对角线是它的主要协助线．即对角线 把平行四边形分红两个全等三角形，从而 将平行四边形内的线段或角的相等问题转 化为三角形全等的问题．这表现了数学中 的一个重要思想——转变思想． 接下来同学们想想：你能用其余方法来证明平行四边形的对角相等吗？ 例：证明：等腰梯形在同一底上的两个角相等．  ∵四边形 ABCD是平行四边形， AB∥CD， BC∥DA． ∴∠ 1＝∠ 2，∠ 3＝∠ 4． AC＝CA， ∴△ ABC≌△ CDA． AB＝CD， BC＝DA． 用到了平行四边形的定义、平行线的性质定理、全等三角形的判断定理及全等三角形的性质定理等． 如图，已知四边形 ABCD是平行四边 形， 求证：∠ B＝∠ D，∠ A＝∠ C 证明：∵四边形 ABCD是平行四边形， AB∥CD， BC∥DA． ∠B＋ ∠C＝180°， ∠C＋∠D＝ 180°． 3 / 6 已知在梯形 ABCD中， AD∥ BC， AB＝ ∴∠ B＝∠ D． DC． 同理可证：∠ A＝∠ C． 求证：∠ B＝∠ C，∠ A＝∠ D． 如何证明这个题呢？ 证明：以下列图，过点 D 作∥ ， DE AB 交 BC于点 E，则∠ 1＝∠ B． AD∥BC， DE∥AB， ∴四边形 ABED是平行四边形，  把等腰梯形也转变成三角形． 由于我们证明过“等腰三角形的两个底 角相等”．因此，假如把∠ B 与∠ C 转变成等腰三角形的两个底角，那么就简单证了然． ∴ AB＝DE， ( 平行四边形的对边 相等 ) AB＝DC， ∴ ＝ ， 1．证明：平行四边形的对角线相互平 DC DE ∴∠ 1＝∠ C， 分． ∴∠ B＝∠ C， 以下列图，已知 ABCD中，对角线 ∵∠ ＋∠ ＝ 180°，∠ ＋∠ ＝ AC、 BD订交于点 O． A B ADCC 180°， ∴∠ A＝∠ ADC． 讲堂练 习 ( 一 ) 课本 P74 随堂练习