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语言文字规范化主题班会活动方案 “说好普通话 、 沟通你我她”主题班会 一年级 1 班 活动时间： 10月 9日 活动目标： 1． 经过听不同方言的儿歌，帮助学生明确说普通话的重要 性，推广普通话的重要意义。 2． 经过讨论、儿歌掌握学习普通话的方法。 2．经过错别字的小笑话，帮助学生明确写规范字的重要性。 3. 要求所有学生在校说普通话，文明用语，鼓励学生在日常 生活中用普通话进行交流。 活动过程： 一、谈话导入，明确主题。 师：同学们，你们会不会说陕西话？会不会说普通话？ 生回答。 师：看来大家都掌握了两种语言了呀，语言除了是种文化 外，它在生活中的作用就是用来交流的，大家一般在哪说普通 话，在哪说陕西话呢？我们国家地大物博，由 56 个民族组成，不 同民族，不同地区也有不同的地方语言，也就是我们所说的方 言，比如陕西地区的方言就是我们常说的陕西话，那别的地区的 方言是怎样的呢？我们来欣赏几首歌曲（《三只小猪》（粤 语）、《交通安全歌》（湖南方言）、 RAP （四川方言）、《大话 西游》（河南方言）），分别提问学生歌曲表示了什么内容，从 而让学生明白，如果不说普通话，或者普通话说的不好，别人可 能不知道你表示的是什么内容，从而影响沟通效果。 二、从事例中明白说普通话的重要意义。 事例 1： 广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，她走 进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边 一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀” （sha） “查” （cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。 . 事例 2：林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通 话”。 ，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津 人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的 普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了 一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程 的事情也随之泡汤。 事例 3：师小姐外出培训，与一外单位女士同住一个房间， 晚上，这位女士问师小姐：“你死不死，你不死我先死了。”师 小姐听了吓了一身冷汗。后来经过一番比划，才知道这位女士说 的是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得误会 啊。 三、如何提高普通话 1. 讨论：什么时候该说普通话，什么时候能够说方言？在学 校应该说什么话？。 2.读儿歌《推广普通话，争当小明星》 会听会讲多便利。 争当推普小明星 四、绕口令大比拼 同学们，我们不但要会说普通话，还要说一口流利标准的普 通话，下面我们就来一个绕口令大比拼，看看哪位同学的普通话 说的又快又好。 绕口令一： 四和十 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。 说好四和十得靠舌头和牙齿 谁说四十是“细席”，她的舌头没用力； 谁说十四是“适时”，她的舌头没伸直。 认真学，常练习，十四、四十、四十四。 绕口令二： 化肥会挥发 黑化肥发灰 ,灰化肥发黑。 黑化肥发灰会挥发 ,灰化肥挥发会发黑。 黑化肥发灰挥发会发黑。 绕口令三： 布补鼓