西师大版二年级数学下册-大小比较教案.docVIP

1.3大小比较 教学内容： 教科书第14页例1、例2及15页课堂活动，万以内数的大小比较。 教学提示： 学生已有了百以内数大小比较的经验，所以总体的教学思路是：淡化教师教的痕迹，突 出学生学的过程。充分结合学生的已有知识基础和生活经验展开教学活动。 教学目标： 1、 知识与技能： 结合具体数据，掌握比较万以内数的大小的方法，并能够用符号表示万以内数的大小。 2、 过程与方法： 通过观察、分析、比较、抽象概括等方式归纳出数的大小比较的方法，培养学生分析归 纳的能力。 3、 情感态度与价值观： 让学生主动参与数学学习活动，体验探索的过程，获得成功的喜悦。 重点、难点： 重点：通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较万以内数的大小。 难点：掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。 教学准备： 教师准备：竖式计数器、挂图、多媒体课件。 学生准备：计数器 教学过程 一、新课引入 课件出示：沙滩上有两只小海龟正在争吵，它们都说自己的年龄大。 （出示两只小海龟，背部贴有表示年龄的卡片 7和13） 请同学们帮助它们比一比，哪只海龟的年龄大 ？怎样表示？（7 V 13） 提问：7V 13,你是怎样想的?（一位数小于两位数） 这时沙滩上又爬来了一只31岁的海龟，它和13岁的海龟比，哪只海龟的年龄大？怎样表 示？(13 V 31) 4只老海龟听说比年龄，也爬过来