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观潮适用教学设计 观潮适用教学设计 观潮适用教学设计 二十八课、观潮 1、课题 2、作者简介 周祥：字公谨。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再当官，他的诗文都有成就，又能书画。其著作颇多，《观潮》选自《武林往事》，是他进入元代后所作。 3、背景解读 钱塘江观潮，历史悠长，有文件记录的就有两千多年，为宋朝时最盛。此刻观潮在浙江海宁，但在宋朝，观潮胜地却在临安，就是今日的杭州市。南宋定都临安，每年阴历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当天从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分喧闹。 4、地图 5、听读课文，注意朗诵节奏 6、—— 9、出示原文 10、借助说明和工具书理解词义，疏导文意。 11、—— 12、齐读第一段： 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以致十八日为盛。 钱塘江潮 , 是天下宏伟的情形。从阴历八月十六到十八日为最盛。 方其远出海门，仅如银线； 当潮水从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条银白色的线； 既而渐近，则玉城雪岭际天而来，高声如雷霆， 不久潮水愈来愈近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷厉风行， 震惊激射，吞天沃日，势极雄豪。 震惊天地，激扬喷薄，淹没天空，涤荡太阳，来势极其宏伟豪壮。 杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描绘的就是这样的情形啊。 13、—— 14、齐读第二段： 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，排列两岸； 每年 , 京都临安府长官到达浙江亭教阅水军, 数百条战船排列两岸； 既而尽奔跑分合五阵之势， 而后演习五阵的阵容, 忽而疾驶 , 忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽其各种变化， 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平川。 同时在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，仿佛踩在平川上。 倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。 突然黄烟四起 , 人和物一点儿也看不见了 , 只听得传来水爆的轰鸣声，声音仿佛山塌了同样。 烟消波静，则一舸无迹， 待到烟雾消失，水面又恢复了沉静，看不到一条船的踪影， 仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 只剩下被火烧毁的“敌船”，跟着波涛流走了。 15、—— 16、齐读第三段： 吴儿善泅者数百，皆披发文身， 几百个擅长泅水的吴中健儿，披垂着头发，身上画着文彩， 手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上， 手里拿着十幅大彩旗 , 争先奋力逆流迎潮而上， 出没于鲸波万仞中，腾身百变， 他们的身影在万仞高的惊天动地中浮沉，翻滚着身子变换着各样姿态， 而旗尾略不沾湿，以此夸能。 而旗尾一点也不被水沾湿，依靠这类表演来显示他们高明的技术。 17、—— 18、齐读第四段： 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目， 江岸上上下下十多里路，满眼都是华美的衣饰， 车马塞途，饮食百物皆倍穹常时， 车马拥塞了道路，饮食百货之物，价钱比平常加倍的高， 而僦赁看幕，虽席地不容间也。 租用看棚的人（特别多），中间即便是一席之地的空地也不容有。 19、合作研究齐读课文 请大家想象，文中的四段，挨次描述了潮水的什么画面？给它们起个名字。” 20、浪潮图演习图弄潮图观潮图 21、全文四个自然段 第一段：写钱塘潮的宏伟情形。第二段：写水军演习的感人情形。 第三段：写吴儿弄潮的高明技艺。第四段：写江岸观潮的盛况。 22、研读第一段 第一句“浙江之潮，天下之伟观也。”在全文中有什么作用？总起全文 23、文章是依据什么次序来写潮水的？由远到近的次序 24、作者从哪些方面描绘钱塘江潮的？ 作者从形状、颜色、声音、气概四个方面对钱塘江潮水进行了描述。 请说出下边句子或词语是描绘潮水的哪些方面。 仅如银线 玉城雪岭（形、色）高声如雷霆（声） 震惊激射，吞天沃日，势极雄豪。（势） 25、引用杨诚斋诗句有什么作用？ 用杨诚斋的诗句对上文进行形象的归纳，既响应了第一句，又为下文做了铺垫。 26、从作者描绘钱塘江潮的壮观情形中，我们能够获取哪些写景的方法？ 写好光景，一定经过自己的认真察看，抓住事物的特色，借以联想，经过比喻、夸张等的修辞手法加以描绘（正面描绘）；还能够经过侧面描绘衬托的手法，如第一段引用杨万里的诗句适合利处的对浪潮的描绘赐予了印证和增补。 27、总结第一段 描绘次序：从远到近 形: 线、城、岭 描绘角度色: 银、玉、雪 声: 声如雷霆 势: 吞天沃日 把浪潮从远方奔涌到眼前时的形状、颜色、阵容都生动地表现了出来，栩栩如生表现了涌潮这一壮美雄奇的景观。 描绘方法：比喻、夸张、——衬着潮涌之状引用——对上文进行形象归纳， 响应首句 28、赏析课文第二段 水军演习写得动人心魄，水军表演的出色之处表此刻哪里？ 参加演习的船只众多，演习中阵容变化多样，水兵作战技术熟练，战斗强烈，阵容浩荡，演习结束后撤离快速。 29、艨艟数百排列