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安徽阜阳市小学生古诗词学习现状调查 安徽阜阳市小学生古诗词学习现状调查 安徽阜阳市小学生古诗词学习现状调查 安徽阜阳市小学生古诗词学习现状检查 内容纲要：中国是“诗”的国家。古诗词是中华名族文化宝库中的重要珍宝，学习古诗词，对提升小学生的审美情味、爱国感情，对传承中国优异的传统文化都拥有十分重要的意义。本研究采纳问卷检查法对阜阳市小学生古诗词学习现状进行调研，数据结果发现，小学生古诗词学习方面存在一些问题，详细表此刻兴趣目的、态度能力、掌握运用及四周环境方面对古诗词学习的影响，为此后更好地学习古诗词供给实践基础。 重点词：古诗词学习 态度能力 掌握运用 四周环境中华民族有着五千年的悠长文明史，历史绵长，文化精 粹。古诗词作为传统文化的至珍之宝，对学生形成优异文化修养至关重要。而目前国内各样版本的小学语文教材都增选 了大批的古诗词， 也许就是最有力的说明。 那么，如何以“学生的发展为本” ，超越有限的讲堂文化，走进中华五千年的 文明之韵，在体会诗句韵律的同时，深受传统文明的熏陶感染，实现人类文明的薪火传承。 在《整日制义务教育语文课程标准（实验稿） 》中重申语文学科在“关于弘扬民族优异文化和汲取人类的进步文化，提升公民素质”方面有着踊跃的作用，明确提出“认识中华文化的丰富广博，汲取民族文化智慧” 。要求“在教课过程 中，要进一步培育学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优异文化的感情” 。这些是我们在课程改革以后，对语文教课 以致详细到古诗词的教课都有了明确的方向及指导。 2011 年版的《语文新课程标准》 ，将朗读古诗词作为一项重要内 容――要求小学阶段的学生能够娴熟背诵必定篇目的古诗词。但是，目前我国小学生学习古诗词的现状却不容乐观。 那么，新的措施、目标在师生的共同实行中，在家长的配合中达到了如何的成效，给学生带来什么样的影响和改变呢？本文以阜阳市小学生为例，为了全面地认识阜阳市小学生古诗词学习的现状，深入阜阳市以问卷检查和访谈的形式睁开为期 7 天的调研活动，以期获得有关阜阳市小学生古诗词学习的状况，以此为基础提出一些建议供参照。 一、检查过程 （一）检核对象 在阜阳市里补习班、图书室、少年宫、 “掰手” 1对 1等 多个指导机构进行问卷检查及访谈。问卷检查主要针对 1-6 年级小学生，共发放 200 份问卷，有效回收 180 份，此中男 生 97 人，占 53.9%，女生 83 人，占 46.1，均匀年纪 11.24 岁，检核对象以前均未参加过近似检查。 （二）检查工具 参照古人的研究，依据阜阳市实质状况，编制《小学生 古诗词学习检查现状》问卷，问卷共 20 个题目，分为四个 维度：兴趣目的方面、态度能力方面、掌握及运用方面、四周环境方面。对家长、教师及教育工作者的检查采纳自编访谈纲要，纲要主要针对小学生古诗词学习方面存在的问题及建议睁开。 （三）施测过程 在学生正常教课及学习过程中，对小学各个年级的学生 按必定比率随机发放问卷，低年级（ 3 年级以下）的学生， 因为识字有限，由主试口头测试，依据学生口头报告的结果 进行记录，高年级的学生自己填写。问卷填写完成后就地收 回，以后并对问卷进行整理，剔除无效问卷，用 SPSS17.0软件进行数据办理和统计剖析。 二、检查结果剖析 （一）学生问卷检查结果剖析 1、兴趣目的方面 对小学生古诗词兴趣目的检查剖析，结果表示：大多数 学生对古诗词学习缺乏兴趣。被动学习古诗词的比率高达 50.26%。经过个别咨询得悉原由是他们学习任务比较重；古 诗词学习难度大；部分教师急于求成，一节课想把所有的知 识灌注给学生， 让学生不知从何学习， 处于一种 “慌乱”、“消 化不良”的状态；老师教课方法呆板陈腐，没法激起学生学 习兴趣。 2、态度能力方面 对小学生古诗词态度能力检查剖析，结果表示：学生对 古诗词学习态度能力不足。持踊跃态度学习的仅达到 37%， 没法所有理解古诗词意思的高达 56.3%.因为教课条件的参差 不齐，特别是有些古诗词关于小学生来说比较高深，学生能 力、兴趣的不足，很难真实理解诗意，只会照本宣科，缺乏 感情，背诵后忘记率很高，这种状况下，无聊无聊的古诗词 就会让学生产生厌学的情绪。 3、掌握及运用方面 对小学生古诗词掌握及运用方面检查剖析，结果表示： 学生不可以很好的掌握和运用古诗词。采纳照本宣科方式背诵 古诗词占 44.3%，能记起一部分背诵过的读诗词的高达 58.1%。 古诗文与我们的生活距离较远，且诗歌内容多是依据诗人自 身经历有感而发，学生年纪尚轻，人生经历尚浅，因此难以 完好理解诗歌内涵，只会照本宣科，缺乏感情，背诵后忘记 率很高。 4、四周环境方面 对小学生古诗词掌握及运用方面检查剖析，结果表示： 学校环境、家庭环境对小学生关于古诗词的热爱程度的影响 较大。 4